배려 윤리의 교육방법(나딩스)

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☞ 나딩스 배려윤리 교육방법
① 합리성이 도덕교육의 지배적인 목적이 되고 있는 것에 대해 거부.
⤷도덕 판단에 있어서 정의의 원리와 합리적인 판단과 의사결정을 핵심으로 함(콜버그)
- 학교가 학생들에게 정의의 원리에 의해 운영되는 공동체의 경험을 제공해 주어야 한다고 봄
(* 정의의 공동체란? 구성원 한 사람 한 사람이 자유와 권리를 누리는 평등한 관계를 상정하고, 그러한 구성들의 합의와 계약에 따라 공정하게 규정된 원리에 따라 행동하고 평가할 것을 요구하는 것이다.)
② 배려를 고양시키고 유지하는 것이 교육의 목표가 되어야한다고 강조.
- 그녀는 이 점에서 학생들을 위한 배려와 교육받는 장소, 사람 등에서의 지속성에 대한 요구에 좀 더 많은 주의를 기울여야하며 학교는 제2의 집이이자 전인격적 공간이 되어야한다.
- 학교조직 운영에 있어서 학급담임과 교과담임의 3년 또는 6년 이상의 연임제가 교사들이 아동들과 대화하고 접촉할 기회를 늘려주고, 일반적으로 교육적으로 좋은 영향을 끼칠 수 있다.

참고 자료

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