[아동기 인지발달] 학령전기 아동의 인지발달 - 학령전기(아동전기)의 지각발달 및 기억발달(아동의 지각발달이론 및 기억발달이론)

목차

I. 지각발달
1. 지각 이론
2. 지각에 영향을 주는 요인

II. 기억발달
1. 기억의 종류
2. 기억발달에 관한 이론
1) 피아제의 이론
2) 정보처리이론
3. 재인과 회상의 발달

본문내용

학령 전기는 인지의 단위가 더욱 풍부해지고, 실수를 저지르지 않으려고 조심성이 많아진다. 또한 기억력이 좋아져서 많은 지식을 재생할 수 있게 된다. 문제 해결 능력도 효율적으로 기능한다.

I. 지각발달
[1] 지각 이론
지각이란, 인간의 감각 기관을 통해서 들어온 자극 정보를 읽어나가는 과정이다. 지각 발달은 학령 전기에 많은 향상을 보인다. 유아기에는 자극의 어떤 특징에 집중하면 그것에만 몰두하여 부분적인 파악만을 하는데, 연령이 증가함에 따라 전체로서 조직화하여 지각할 수 있다. 이렇게 연령이 증가함에 따라 아동의 자각 양상이 달라지는 것을 설명하는 데는 두 가지 이론이 있다. 즉, 피아제의 첨가설(enrichment theory)과 깁슨(Gibson)의 분화설(differentiation theory)이 그것이다.
첨가설은 아동이 사물을 볼 때마다 그 사물에 대해서 전보다 약간씩 더 학습하게 된다는 것이다. 즉, 처음 보았을 때보다 여러 번 보는 데 비례해서 그에 대한 속성에 대해 더 많은 지식을 갖게 된다는 것이다.
분화설에 의하면, 아동은 사물의 형상, 크기, 부피, 색채 등으로 변별해 가고 이를 차차 분명하게 지각하게 되는 것을 말한다. 아동은 스스로의 경험을 통해서 사물의 속성을 알아내고, 또 사물간의 차이도 구분할 수 있게 된다.

[2] 지각에 영향을 주는 요인
지각에 영향을 주는 요인은 크게 두 가지 측면에서 생각할 수 있다. 하나는 자극이 가지는 특성과 다른 하나는 아동의 심리적 특성이다. 자극이 현저한 속성을 가지면 아동은 쉽게 선택적 주의 집중을 할 수 있기 때문이다.
아동의 심리적 요인으로는 우선 언어 능력의 발달을 들 수 있다. 언어를 통해서 아동은 자극 변별을 쉽게 할 수 있게 되기 때문이다. 이외에 아동의 동기나 기대, 성격이 중요한 요인이 된다. 다음에 기대감이 지각에 미치는 재미있는 예를 보기로 한다.

참고 자료

없음