[아동발달이상] 아동기(학령기)의 발달장애 - 아동기(학령기) 정신장애, 기질적 장애, 행동장애(이상행동), 아동기 비만증, 학령기 학교문제, 이혼부모 아동의 문제

목차

I. 기질적 장애
1. 독서 곤란증
2. 대간질
3. 진행성 마비 치매

II. 아동기(학령기) 신경증(정신장애)
1. 입학 신경증
2. 학교 공포증
3. 우울증
4. 강박 신경증
5. 신경증적 습관

III. 아동기 비만증
1. 유전적-소질적 원인
2. 기질적 원인
3. 심리적 원인

IV. 행동장애
1. 학습장애
2. 도벽
3. 거짓말
4. 가출
1) 충동적이고 가벼운 기질적 손상아의 가출
2) 신경증적 가출

V. 특수한 학교문제
1. 아동 측의 문제
1) 지능부족
2) 초기 아동기 뇌 손상
3) 특수 장기 장애
4) 아동기 정신병
5) 자폐적 특수아
2. 부모 측의 문제
1) 모든 형태의 지나친 요구
2) 부모-아동 관계의 장애
3. 학교 측의 문제
1) 학교제도 자체
2) 교사의 조건

VI. 이혼한 부모를 가진 아동의 문제

본문내용

독서 곤란증은 초등학교 저학년에서 현저하게 부정적인 영향을 미치는 장기관 장애에 기인한 증후이다. 독서 곤란증이란, 읽고 쓰는 데 필요한 추상적 시각 인상을 파악하고 유지하는 능력이 없거나 약한 것을 말한다. 심한 경우에는 읽기와 쓰기 학습이 불가능하다. 그러나 정도가 약한 경우에는 왼손잡이로 오인되어서 대수롭지 않게 여겨지는 수도 있다. 그리고 모든 학교 과목에서 점수를 잘 받고 다만 글씨 쓰는 것과 작문을 짓는 데 나쁜 점수를 받는 것이 특징으로 나타나는 경우도 있다.

<중 략>

아동기에 나타나는 우울증은 그 진단이 확실치 못하다. 왜냐하면, 우울증은 아동에게서 매일 관찰할 수 있는 정상적인 심리적 반응인 슬픈 감정과 큰 차이가 없으며, 보기에 좀 더 이상할 뿐이기 때문이다. 아동기에 나타나는 정상적인 우울한 기분은 욕구 불만에 기인한 것으로, 지속 기간이 짧고 정도가 가볍다. 우울증은 억울한 기분이 지속되고, 슬픔이 계속되어 울기도 하며, 동기가 없고, 억압되어 있으며, 자살 생각을 많이 하는 증후로 나타난다.
욕구불만의 원인은 경제 사정이 심하게 어려운 가정이나, 부모가 항상 야단만치는 가정에서 나타나는 낙망과 슬픔이다. 그런데 보기에 전혀 우울하게 보이지 않는 행동으로 우울이 표출되는데, 이를 '가면 우울증 (masked depression)이라고 한다. '가면 우울증'을 가진 아동들은 공격적이고 파괴충동을 나타내기도 하며, 절도나 가출 행태로 문제를 나타내는데, 심리 검사나 상담을 통해서 우울증인 것이 확인되기도 한다.

<중 략>

아동이 학급에서 생기는 문제를 해결하지 못하는 한, 학교라는 제도는 문제가 될 수 있다 1970년에 'deschooling' 문제가 거론된 적도 있는데, 이것은 학교가 가지는 특별한 사회적 구조 때문이다. 학교가 요구하는 것은 중류층 이상의, 비교적 이상적이고 규칙적인 것을 표준으로 삼고 있다. 그러므로 이러한 것을 처음 직면하는 하류층에 속하는 아동은 학급에서 확고한 위치를 차지할 수 없게 되고, 따라서 어울리지 못하고, 다른 계층에 속하는 친구들과 관계를 맺지도 못하게 된다.

참고 자료

없음