음악 및 동작활동을 통해 접근할 수 있는 유아수학교육의 개념을 찾아보고 활동계획서를 작성하시오.

소개글

음악 및 동작활동을 통해 접근할 수 있는 유아수학교육의 개념을 찾아보고 활동계획서를 작성하여 보았다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 음악 및 동작활동을 통한 유아수학교육의 개념
2. 음악 및 동작활동을 통한 유아수학교육의 활동계획서
1) 수학적 개념을 음악 및 동작으로 표상하는 방법
2) 수학을 음악 및 동작과 통합한 유아수학교육방법
3) 음악 및 동작 활동을 통한 유아수학교육 활동계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
음악 및 동작활동을 통한 유아수학교육은 긍정적인 정서를 유발로 인하여 수학 활동을 하는데 동기유발이 용이하고 수학적으로 사고하는 데에도 도움이 된다는 연구결과에 따라 최근에는 음악 및 동작과 수학을 연결하여 유아수학교육을 시도하는 경향이 높아지고 있다.
이에 본론에서는 음악 및 동작활동을 통해 접근할 수 있는 유아수학교육의 개념을 찾아보고 활동계획서를 작성하여 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 음악 및 동작활동을 통한 유아수학교육의 개념
음의 배합에 의해 감동을 선사하는 음악과 무미건조하고 딱딱하다고 생각하는 수학은 원래 밀접한 관련이 있다.
음악 및 동작과 수학은 많은 공통점을 지니고 있으며 긍정적인 정서를 유발하기 때문에 수학 활동을 하는데 동기유발이 용이하고 수학적으로 사고하는 데에도 도움이 된다.

<중략>

수학에 대한 교육적 목표와 음악 및 동작 교육의 목표를 동시에 이룰 수 있도록 지도하는 방법으로 유아들이 수학적 개념을 습득하게 하면서 음악 및 동작활동과 관련된 개념을 이해하고 유아들의 창의적 표현력과 심미감 등을 길러주는데도 중점을 둔다.

참고 자료

이경민, 이혜경, 이은영 저, 영유아수학교육, 학지사, 2015
유현정 저, 유아를 위한 수 과학교육의 실제, 다음세대 2012
고선옥, 김경신, 심윤무 외 1명 저, 아동수학교육, 공동체, 2014
안경숙, 김소향 저, 영유아수학교육, 양서원 2015