학업을 중단하고 학교 밖으로 나가는 청소년들을 예방하기 위해 학업 중단 예방프로그램을 실시하고 프로그램의 효과성을 보기 위한 연구를 할 때 연구 디자인을 설계해 보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구방법
1) 대상자 선정
2) 조사내용
3) 분석방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
전국의 학업중단 청소년은 2012년을 기준으로 74,365명으로 나타나 전체 재적생의 1.1%가학업을 중단하였다. 하루 평균 203명의 학생들이 학교를 떠나는 것이다. 특히 특성화고의 학업중단 비율은 3.9%로 가장 높게 나타났다. 그러나 2013년 9월 4일 발표한 교육부자료를 보면 학교복귀자의 비율은 매우 저조하다. 2012학년도 학교복귀자 수는 총 27,693(40.61%)으로 초등학교 13,733명(81.61%), 중학교 8,760명(53.33%), 고등학교 5,200(14.88%)이다. 다른 기관의 통계에서도 학업중단 청소년들의 학업복귀는 재 탈락이 반복될 가능성이 높다고 하였다. 따라서 학업중단 청소년들의 사후대처보다는 사전예방이 더 중요하다고 할 수 있다. 이에 따라 학교 자체적으로나 교육당국 차원에서 학업 중단 청소년들을 예방하기 위한 학업 중단 예방프로그램을 실시하고 다양하게 실시하고 그 프로그램의 효과성을 측정하기 위한 실천이 필요하다고 하겠다.

참고 자료

김기원, “사회복지조사론”, 나눔의집, 2009
최성재, “사회복지조사방법론”, 나남출판, 2005
유성경외, “잠재적 중도탈락학생에 대한 개입체제 개발연구”, 청소년대화의 광장, 2000