[보육] [아동수학지도] 수학교육이 영유아기에 이루어져야 할 이유에 대해 구체적으로 설명해보시오.
- 최초 등록일
- 2016.01.31
- 최종 저작일
- 2015.09
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소개글
보육교사 자격증 취득 시 제출했던 레포트 입니다.
논문자료를 찾아서 제가 직접 작성하고 a+ 받은 자료이니많은 도움 되시길 바랍니다
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 수학교육의 정의
2. 유아 수학교육의 목적
3. 유아 수학교육의 목표
Ⅲ. 결론
본문내용
*서론
21세기는 지식 정보화 사회이다.
지식이 사회의 핵심 자원이 되었고, 매일 새로운 지식과 아이디어가 빠르게 생성되기도 하고 소멸되기도 한다.
최근의 정보기술은 지식이 거의 즉각적으로 퍼져나갈 수 있도록 해주었고, 모든 사람이 접근할 수 있도록 해줌으로써 정보 확산이 더욱 빠르고 용이해졌다(Drucker, 2002).
이러한 정보화 사회는 수학이 활용되어지는 영역의 폭을 급격히 확장시켜 놓았을 뿐만 아니라 정보 기술 사회의 구성원들에게 다양한 문제를 체계적으로 조직하고 효율적으로 해결할 수 있는 수학적 능력을 요구하게 되었다(박양덕, 2000).
과거 산업화 사회에서는 숫자 쓰기, 수 세기, 셈하기 등의 단순한 연산 능력이 중요시 되었지만, 21세기 고도의 지식 정보화 사회에서는 정보를 능숙하게 활용할 수 있는 정보 처리 능력과 더불어 생활 속에서의 문제를 해결하기 위해 다양한 방법을 활용해 보는 창의적인 문제해결능력, 논리적 사고력과 같은 수학적 사고력이 더욱 중요하게 되었다.
참고 자료
권영례․이영자․이정욱(1998). 3․4․5세 유아를 위한 수학교육과정 모델 개발의 준거. 서울: 창지사.
김민경․홍혜경․이지현․이정욱(2006). 유아수학교육의 탐구. 서울: 교우사.
김숙령(2000). 제 6차 유치원 교육과정에 기초한 유아수학교육. 서울: 학지사.
노명숙(1999). 유치원 수학교육의 실태조사. 연세대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
백소영(2005). 일상 생활 자료를 활용한 수학적 탐구 활동이 유아의 수학 개념 및 태도에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.