제7장 정서행동장애아동의 교육

목차

1. 정서·행동장애의 개념
2. 정서·행동장애의 분류
3. 정서·행동장애의 원인
4. 정서·행동장애아동의 판별
6. 정서·행동장애아동의 특성
7. 정서·행동장애아동의 교육

본문내용

01 정서·행동장애의 개념
1) 장애인 등에 대한 특수교육법의 정의
장기간에 걸쳐 다음 중 어느 하나에 해당하여 특별한 교육적 조치가 필요한 사람
① 지적, 감각적, 건강상의 이유로 설명할 수 없는 학습상의 어려움을 지닌 사람
② 또래나 교사와의 대인관계에 어려움이 있어 학습에 어려움을 지닌 사람
③ 일반적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람
④ 전반적인 불행감이나 우울증을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람
⑤ 학교나 개인 문제에 관련된 신체적인 통증이나 공포를 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람
2) IDEA의 정의
“정서장애:
이 용어는 교육수행에 불리한 영향을 미치고, 장기간 동안 심한 정도를 보이는 다음 특성들 중에 한 가지 이상을 보이는 상태를 의미한다.
지적, 감각적 또는 건강상의 요인으로 설명될 수 없는 학습의 무능력
또래 및 교사와 만족스러운 대인관계 형성, 유지 곤란
일반적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정
일반적으로 만연된 불행감 혹은 우울

참고 자료

없음