[보육교사론] 교사 자아개념과 유능한 보육교사상 및 유능한 보육교사가 되기 위해 향후 노력해야 할 부분

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사 자아개념
2. 유능한 보육교사상
3. 유능한 보육교사가 되기 위해 향후 본인이 노력해야 할 부분
1) 생존기
2) 강화기
3) 갱신기
4) 성숙기

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

최근 뉴스에 어린이집과 관련된 여러 사건이 기사화되어 돌아다니기 시작한 후 두 번째로 부모님과 많은 시간을 보내고 있는 교사에게 영유아의 성장발달과 인성 형성은 매우 큰 영향을 미친다. 사회는 핵가족과 맞벌이 가정이 많이 늘어나면서 다문화에 대한 가정이 확대되어가고 있는 시점이므로 가정에 있는 시간보다는 교사와 있는 시간이 많아지므로 때문에 단순히 아이들을 맡기는 곳으로만 인식되는 것이 아닌 교육적인 공간으로 아이들의 성장 발달 영향을 미치는 곳으로 인식하고 있다.

<중 략>

생존기란 처음 어린이집교사가 됨에 있어 학부모의 만남, 영유아에 대한 책임 의무감, 동료 교사와의 관계 속에서 불안감을 느끼는 시기이다. 1년 동안의 기간으로 교과 과정을 많이 접하지 않았기 때문에 여러 가지 시행착오를 겪게 되며 짧은 실습과정으로 그동안 알지 못했던 교사의 의무 파악이 서툴러지는 경우가 있으므로 스스로 좌절감 속에서 무능력함을 느낄 수 있는 시기이다. 그 때문에 다른 선배 교사의 수업진행 방식과 절차 및 궁금증을 즉각 해결할 수 있도록 메모하는 습관을 지니도록 하며 전년도의 나이에 맞는 수업지도안의 내용을 참고하여 지도반에 맞는 교육방식을 습득하도록 한다.

참고 자료

조혜경, 구경선 외 저, 보육교사론, 창지사 2014
청소년행복연구실 저, 나의 직업 보육·유치원교사, 동천출판 2014
정옥분 저, 보육교사론, 학지사 2015