왕따를 경험한 아동, 이혼가정 아동, 자신감이 없는 아동 등 다양한 아동들을 생각해 보고 이들을 대상으로 집단 상담에 활용할 수 있는 책들을 찾아 소개하거나 적합한 활동을 계획하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 왕따를 경험한 아동, 이혼가정 아동, 자신감 없는 아동들에 대한 견해
2. 위 아동들을 대상으로 집단상담에 활용할 수 있는 책들 소개 및 적합한 집단상담 활동 계획
1) 책 소개
2) 동화책을 활용한 집단상담 활동 계획

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
요사이 아이들은 많은 문제에 직면하여 스스로의 존중감을 상실한 경우가 적지 않다. 특히 왕따, 이혼 등 사회적 문제들은 이러한 경향을 가중시키고 있다. 이러한 아동들에게 유용하게 적용할 수 있는 것이 집단상담이다. 집단상담은 대체로 정상적인 적은 수의 내담자와 집단의 역동과 욕구를 촉진할 수 있는 전문가로 구성이 된다. 내담자들은 구성원들의 신뢰롭고 안정되고 역동적인 집단 장면에서 자기이해, 자기수용 및 타인수용, 자기개방을 경험하게 된다. 집단상담은 개인의 행동변화와 성장발달을 촉진시키는 목적으로 이루어지는 상호 관계성의 정의적인 학습 경험을 갖는 과정이라고 할 수 있다. 이와 같은 집단상담에 유용하게 활용할 수 있는 것이 동화이다. 아이들은 동화를 통하여 여러 가지 인간 문제를 경험하고 그것을 자신의 감정이나 삶에 관련시켜 그들의 현실 생활에 대한 새로운 태도와 정신을 기르게 된다. 또 아동들은 상상력이 모체가 되어 머리 속의 막연한 꿈, 이상, 바람 등의 상상을 통하여 꿈을 키워나간다.

참고 자료

이장호외, “상담심리학의 기초”, 학지사, 2002
전재숙, “동화를 통한 집단상담 프로그램이 아동의 감성지수에 미치는 효과”, 울산대, 2002
양경말, “아동의 자아존중감 향상을 위한 동화활용 성경적 집단프로그램 구안”, 총신대, 2014