시각장애아교육 정리본

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본문내용

정의(장특법)
시각계의 손상이 심하여 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 시각적 과제를 수행할 수 있는 사람으로서 시각에 의한 학습이 곤란하여 특정의 광학기구․학습매체 등을 통하여 학습하거나 촉각 또는 청각을 학습의 주요수단으로 사용하는 사람

1급
․ 좋은 눈의 시력이 0.02 이하인 사람
2급
․ 좋은 눈의 시력이 0.04 이하인 사람
3급
․ 좋은 눈의 시력이 0.06 이하인 사람
․ 두 눈의 시야가 각각 모든 방향에서 5도 이하로 남은 사람
4급
․ 좋은 눈의 시력이 0.1 이하인 사람
․ 두 눈의 시야가 각각 모든 방향에서 10도 이하로 남은 사람
5급
․ 좋은 눈의 시력이 0.2 이하인 사람
․ 두 눈의 시야각도의 합계가 정상 시야의 50% 이상 감소한 사람
6급
나쁜 눈의 시력이 0.02 이하인 사람

<중 략>

① 시력표의 맨 위 시표를 읽지 못하여 0.1의 시력이 나오지 않는 경우
→ 시력은 0.1 X 볼 수 있는 곳까지의 거리(m) / 5m 의 계산식을 사용하여 산출
② 시력표 앞 1m까지 (0.02) 접근해도 0.1 시표를 읽지 못하는 경우
- 지수(finger counting ; FC) : 손가락 수를 알아맞히는 거리를 측정
- 수동(hand movement ; HM) : 눈 앞에서 흔드는 손의 움직임을 아는 것
- 광각(light perception ; LP) : 암실에서 광선의 유무를 아는 것
- 맹(no light perception ; NLP) : 빛도 느끼지 못하는 상태
→ 맹 관련 교육방법으로 지도

<중 략>

이단 터치법(이점터치법, 2점 촉타법)
․ 자신의 몸의 양측을 교대로 한 번씩 두드려 기본적으로 두 번 두드리는 방법
- 쥐는 법 : 악수하듯
- 호의 폭 : 사용자의 양 어깨 폭 또는 몸의 가장 넓은 부분보다 약간 더 넓게 유지(약5cm)
- 호의 높이 : 지면에서 5cm 이하로 유지
- 스텝 : 지팡이와 팔은 반대쪽으로 이동(왼발 전진-지팡이 오른쪽)
- 리듬 : 지팡이 끝에 마찰하는 소리와 발이 닿는 일이 동시에 일어나야 함
- 팔의 위치 : 지팡이 잡은 팔이 자기 몸의 중앙에 오도록 뻗음
- 팔목 동작 : 좌우로 지팡이가 움직일 때 팔목은 고정 위치에서 좌우로 꺾이는 운동을 하게 함

참고 자료

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