가족생활교육이 필요한 대상자를 선택하여 프로그램 계획하기

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최초 등록일: 2016.02.19
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Ⅰ. 서론
가족생활교육이란 가족이 일상생활에서 접하는 문제를 다루고 문제예방과 개인과 가족의 잠재 력을 증진하는 것을 목적으로 하는 즉‘개인과 가족의 복지증진과 기능강화를 위해 설계된 교육 과정’이다(Arcus, Schwaneveldt & Moss, 1993).

또 가족생활교육이란 ‘개인과 가족의 복지를 위한 예방적이고 교육적 프로그램의 개발, 적용, 평가, 훈련 및 연구이다(미국가족관계학회, 2000).

가족생활교육의 특징 : 가족생애주기(독립기 및 결혼기, 자녀양육기, 중년기, 노년기)에 걸친 가족과 개인과 관련된 문제를 다루며, 개인과 가족의 욕구에 근거하고, 연구영역은 다학제적이며, 실천방법은 다전문적이다.
또한 가족생활교육은 다양한 환경에서 제공되어 질 수 있으며, 치료적이라기보다는 교육적이며, 다양한 가족의 가치를 대변하고 존중하며 가정생활의 목적을 인식한 자격을 갖춘 교육자가 진행하는 것이다.

Ⅱ. 본론

1.프로그램개발배경과 대상

요즘 가정들은 아빠는 직장과 사회생활로 늘 바쁘고, 자녀들은 학업과 오락문화에 빠져서 바쁘다.

참고 자료

없음

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