지구과학수업지도안예시

소개글

부록으로 첨부된 마지막 20페이지 내 프레젠테이션(Presentation)자료는 공란으로 예시내용을 채워주시면 됩니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명


Ⅱ. 대단원의 연구
1. 대단원의 개관
2. 대단원 선정의 이유
3. 대단원의 학습목표
4. 대단원의 학습 계열 구조도
5. 대단원 지도 학습계획


Ⅲ. 본시 교수-학습 준비
1. 학습자 실태조사
2. 분석
3. 수업 모형
4. 교수ㆍ학습 방법 연구


Ⅳ. 본시 수업의 실제
1. 본시 학습 단원명
2. 본시 학습 목표
3. 본시 학습 자료
4. 지도상의 유의점
5. 본시 교수 ․ 학습 지도안


Ⅴ. 부 록
1. 학습지
2. 탐구학습지
3. 형성평가지
4. 프레젠테이션(Presentation) 자료


Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명

1. 교재 ː 『중학교 과학3』, 금성출판사 (이성묵 外 11명)
2. 단원명 : 대단원---Ⅳ. 물의 순환과 날씨변화/중단원---2. 구름과 강수/소단원---(3) 어떤 구름에서 비가 내릴까? (4) 눈의 모양은 왜 다를까?

Ⅱ. 대단원의 연구

1. 대단원의 개관

- 많은 수의 인간이 한 곳에 모여 정착 생활을 하고 문명을 이루며 살게 된 이후로 인간 사회는 날씨의 영향을 더욱 크게 받게 되었다. 특히 최근에 들어서는 ‘날씨 마케팅’이라는 새로운 용어가 생길 정도로 산업의 전 분야에 날씨가 중요한 변수로 작용하고 있다.
이 단원에서는 초등학교 5학년 때의 ‘물의 여행’단원과 6학년 때의 ‘일기 예보’단원에서 배운 내용을 기초로 하여 날씨를 변화시키는 요인인 기압, 기온, 습도 등에 대해 학습한 다음 일기도를 정확하게 분석하는 방법과 일기 예보가 이루어지는 과정에 대해 배운다. 그리고 이를 통해 현대 사회에서 날씨가 얼마나 중요한 것인지 깨닫게 하여 이를 지혜롭게 이용할 줄 아는 것이 선진 과학 국민의 자세임을 알도록 한다.

2. 대단원의 학습목표

가. 지식 ․ 이해

ː 물의 상태변화에서 증발과 응결 현상이 일어나는 과정을 설명할 수 있다.
ː 이슬점, 포화 수증기량 및 상대 습도의 관계를 설명할 수 있다.
ː 구름에서 비와 눈이 만들어지는 과정을 설명할 수 있다.
ː 기압 분포의 차이로 바람이 부는 것을 설명할 수 있다.

나. 기능 ․ 탐구
ː 대기 중의 수증기가 응결하여 구름이 만들어지는 과정을 설명할 수 있다.
ː 구름을 관찰하여 모양과 높이에 따라 분류할 수 있다.
ː 기단의 성질과 전선의 형성 과정을 알고, 날씨 변화와 관련지을 수 있다.
ː 일기도를 분석하여 날씨와 일기 예보 과정을 설명할 수 있다.

참고 자료

이성묵 外 11, 『중학교 과학3』, 금성출판사
성연욱 外 3, 『HIGH TOP 고등학교 지구과학Ⅰ』, 두산동아
김희수 外 11, 『지구과학 교수-학습론』, 대한지구과학교육학회
김희수 外 18, 『지구과학 교재 연구 및 지도』, 자유아카데미
김희수 교수님 영문 홈페이지 http://earth.kongju.ac.kr/prof/heesoo54/homepage/김희수영문홈페이지/홈페이지.htm
빙정설, http://gongmo.edu-i.org/2001/garnet/html%20and%20flash/rain.swf
병합설, http://gongmo.edu-i.org/2001/garnet/html%20and%20flash/rain2.swf