가정과 교수학습지도안 주거와 거주환경

목차

Ⅰ. 단원명
1. 대단원
2. 중단원

Ⅱ. 단원 설정이유
1. 학습 심리상
2. 학습 경험상
3. 사회적 요구상

Ⅲ. 단원의 최종 수업목표

Ⅳ. 학습과제 분석과 학습지도 내용
1. 학습 과제 분석 체계표
2. 학습 지도 내용
3. 지도상의 유의점

Ⅴ. 단원의 수업목표

Ⅵ. 단원 학습지도계획

Ⅶ. 출발점 행동의 진단과 처치
1. 선수학습 능력 진단
2. 사전학습 능력 진단

Ⅷ. 본시의 교수 - 학습 과정안
1. 본 시의 교수
2. 본시의 수업 목표
3. 지도 순서

Ⅸ. 교수매체의 선정
1. 교수 매체 분석표
2. 첨부 자료

본문내용

학습심리상
1. 생활인으로서의 자기 관리는 매일의 식사, 옷차림, 주거 공간과 같은 가정생활을 올바르게 이해하고 관리하는 것에서 출발한다. 그러기에 이 시기의 학생들은 청소년기의 건강한 성장의 기본이 되는 식생활, 의생활, 주생활의 내용을 알아야 한다. 이 단원에서는 청소년의 균형 잡힌 식사를 통한 건강한 식생활의 실천과 자신에게 적합하며 타인을 배려한 옷차림을 통한 자기표현, 주거와 거주 환경에 대한 공부를 통해 실생활에 적용할 수 있는 기본적인 자기 관리 능력을 키울 수 있다.

<중 략>

① 학생들의 흥미를 자극하기 위한 수업관련 다양한 자료들을 활용한다.
② 학습 내용을 충분히 숙지하게 하여 이를 실생활에 응용할 수 있게 한다.
③ 최근 사회 환경적 변인 및 자신의 문제를 분석하여 실생활에 응용할 수 있게 한다.
④ 청소년기 식생활의 특징 및 문제점과 관련된 실제 사례를 충분히 준비하여 학생들이 흥미를 느낄 수 있도록 학습 동기를 유발한다.
⑤ 인터넷, 동영상 자료, 서적 및 신문 기사, 사진이나 그림, 표, 그래프와 같은 시각 자료를 활용하여 영양소의 종류와 기능에 대한 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 지도한다.
⑥ 다양한 활동해 보기를 통해 영양소에 대한 이해와 실제 자신의 식생활 행동을 분석하고, 문제점의 개선 방법을 찾아낼 수 있는 기회를 갖도록 한다.

<중 략>

◎본시 학습 내용 설명하기
- (ppt를 활용하여 가족 형태에 따른 주거 선택에 대해 설명한다.)
- 먼저 가족의 형태에 따라 주거의 활용과 목적, 생활 방식이 어떻게 달라지는지 알아봅시다.
- 여러분, 혼자 사는데 여러 개의 방이 꼭 필요할까요?
그렇죠 독신가구는 방의 수를 줄이고 원룸 형태로 계획하는 것이 좋습니다.
자녀가 있는 가족은 자녀가 성장함에 따라 주거 공간 활용도를 높일 수 있도록 계획해야 합니다.

참고 자료

없음