아동수학지도(영유아를 위한 수학교육 활동 교육계획안)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아를 위한 수학교육의 내용지식
2. 유아를 위한 수학교육활동 교육계획안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
현재 우리가 살고 있는 세상은 온통 숫자와 수학이다. 하루도 숫자를 쓰거나 말하거나 생각하지 않고 지낼 수는 없을 것이다. 빽빽하게 들어선 아파트 숲, 숫자가 아니면 그 많은 아파트를 어떻게 하나하나 구별할 수 있을까? 슈퍼마켓이나 백화점에 진열되어 있는 수많은 상품, 숫자를 사용하지 않으면 어떻게 그 많은 것을 사고 팔 수 있을까? 버스를 타거나 전철을 탈때도 우리는 어김없이 숫자를 사용하게 된다.
또한 21C산업이 하드(hard)에서 소프트(soft)로 넘어감에 따라 수학은 과학기술의 기초를 이루는 데에 그치지 않고 그 자체가 산업 현장에서 직접 쓰이고 있다. 수학은 전 세계적으로 산업, 금융을 비롯항 정보, 경제, 인문사회과학 등 전 분야에 걸쳐 수학의 힘이 미치지 않는 곳이 없다.
두뇌의 물리적인 성장에 미치는 효과와 지식이라는 물리적 성장의 산물에 주어지는 효과를 생각한다면, 가급적 연력이 낮을 때부터 논리-수학적 능력을 키워야 한다.

참고 자료

없음