손가락가족-조형활동 수업계획안

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본문내용

교육목표
․나의 가족구성원에 대해 알고, 소개할 수 있다.
․다양한 가족에 대해 관심을 가지고, 존중하는 마음을 갖는다.

도입(5분)
활동목표 : 이야기에 집중한다.
활동내용 및 방법
교사 :
․다섯 손가락 가족 이야기를 들려준다.
․가족에 구성원에 대해 이야기를 나눈다.

유아 :
·이야기를 흥미 있게 듣는다.
·손가락 가족의 이야기에 관심을 가진다.
․가족에 대해 이야기를 나눈다.

자료및 유의점 :
․유아가 집중할 수 있도록 한다.
․유아가 자신의 가족에 대해 이야기 할 수 있도록 지도한다.
․손가락 인형

교육활동 평가 :
<유아>
․교사의 이야기를 바른 자세로 앉아 경청 하였는가?

<중 략>

활동 T C
T: (다섯손가락이야기)
해설 : 난 엄지야, 작고 뚱뚱하지만 우리들 중에서는 내가 최고야 !
최고라고 할 때도 이렇게 하잖아, 그 뿐인지 아니? 주인대신 도장도 `꽝`하고 찍을 수 있다구!

검지 : 아니야, 내가 최고야! 나는 저기 저 높은 하늘 높은 산을 가리킬 때 내가 있어야 하거든,
그리고 책장을 넘길 때도 내가 곡 필요해

해설 : 엄지와 검지가 마구 싸우고 있을 때 긴 손가락인 중지가 말했어요.

중지 : 어흠! 무슨 소리, 누구 키가 제일 큰지 대볼까?
자 봐, 내가 크지 그러니까 내가 최고야.

약지 : 얘들 좀 봐, 무슨 말을 하고 있는거니? 보석반지를 어디다 끼우는지 아니? 바로 나야. 그러니 내가 최고지.

애지 : 난 새끼손가락이야. 난 하는 일이 너무 많아. 코가 간지러울 때, 귀가 간지러울 때 친구들과 약속 할 때 등
내가 없으면 어떻게 해? 요렇게 작지만 내가 최고야!

해설 : 다섯 손가락이 서로 싸울 때 손바닥이 말했어요.

손바닥 : 얘들아, 그렇게들 싸우지 마! 너희들이 아무리 잘났다고 해도 손바닥인 내가 없으면 어떻게 살래?

해설 : 손바닥의 이 말에 손가락들은 너무너무 부끄러워 모두 고개를 숙였어요.
이때부터 손가락은 너무너무 부끄러워서 모두 고개를 숙였어요. 이때부터 손가락은 앞으로만 구부러지고
뒤로는 절대 구부러지지 않는대요.

참고 자료

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