교육학의 이해

목차

Ⅰ. 교육철학 및 교육사
Ⅱ. 교육사회학
Ⅳ. 교육과정 및 교육평가
Ⅴ. 교육방법과 교육공학
Ⅵ. 교육행정학

본문내용

Ⅰ교육철학 및 교육사
교육사의 의미를 먼저 알아보자. 교육사란 무엇인가?　
‘교육사는 교육의 역사다’ 또는 ‘교육에 관한 역사의 기술이다.’ 혹은 ‘교육의 역사를 연구하고 기술하는 학문이다.’ 교육에 관한 사실적 기술을 말할 때 이를 ‘교육사’라고 한다.

교육사를 공부하는 목적은 무엇일까? 첫째, 교육적 예지를 얻기 위해서다.
둘째, 교육현실에 대한 본질적 이해를 위해서다.
셋째, 현대문화 비판 및 미래사회 발전의 지남을 위해서이다.

교육사의 구성요소는 크게 한국교육사와 서양 교육사로 이루어진다.
한국교육사에는 시간적 흐름에 따라 삼국시대와 고려시대의 교육, 조선시대의 교육, 근대와 현대사회의 교육이 들어가 있습니다.
현재 한국의 교육법에는 ‘인간이 사는 온 세상을 두루 널리 이롭게 하라.’는 이념이 담긴 홍익인간을 교육이념으로 채택하고 있다.
서양 교육사도 시간적 흐름에 따라 고대와 중세의 교육, 근대의 교육, 근현대의 교육 순으로 구성되어있다.

교육철학이란 교육 문제에 대한 철학적 사고를 다루는 학문인데, 일반철학에서 교육과 관련된 내용을 뽑아서 이론화하고, 철학적 연구 방법을 교육문제에 적용시켜 탐구한다.
탐구해서 나온 철학적 연구 성과를 교육문제를 해결하는데 적용하거나, 교육문제에 의미 있는 형태로 변경한 것이다.

교육철학을 공부하는 목적은 무엇일까?　
옛 사상가들의 교육이론을 제시된 이해하며 전체를 보고 본질적 문제의식을 형성하게 하고, 그 의미를 깨닫게 하여 자신이 깨달은 가치를 실천에 옮기도록 하는 것이 교육철학이 원하던 바이다.

교육철학은 교육철학의 성격, 현대교육 철학, 교육철학의 연구 영역으로 구성된다.
교육철학의 성격을 철학적 교육철학, 규범적 교육철학, 분석적 교육철학, 실제적 교육철학으로 나누어 설명한다. 철학의 영역은 크게 네 가지로 이루어져있는데 첫 번째는 형이상학, 두 번째 인식론, 세 번째 가치론, 네 번째 논리학이다.

참고 자료

교육철학 및 교육사의 이해; 신차균 외; 학지사
교육사회학; 김병욱; 학지사
교육심리학; 고벽진; 교육과학사
교사를 위한 생활지도와 학교상담; 조붕환 외; 아카데미프레스
교육방법 및 교육공학; 이화여자대학교 교육공학과; 교육과학사
교육평가; 권대훈; 학지사
교육행정학원론; 윤정일; 학지사