현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.학교폭력이란
2.현대사회 학교폭력의 현주소
1) 과거의 학교폭력
2) 최근의 학교폭력
3.학교폭력을 예방하기 위한 가정과 유아교육기관의 역할
1) 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모중심) 역할
2) 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌 및 인터넷 자료 정보

본문내용

Ⅰ. 서론

학교폭력은 현대 사회의 주요한 화두로 떠오르고 있는 사항이다.
한때 대구 중학생의 학교폭력으로 인한 자살사건으로 인하여 사회적 이슈가 되었고 모든 학교에서는 학교폭력위원회를 구성하여 학교폭력에 대처하려고 노력하고 있다.
뿐만 아니라 최근 ‘강남 학교폭력은 왜 아무도 몰라야 합니까’(경향신문, 2015.10.2.)라는 기사를 통해 물리적 폭행이 아닌 정신적 폭력으로 나타나는 학교폭력의 양상도 전해지고 있다.
이러한 시점에 다음 본론에서는 현대사회 학교폭력의 현주소를 알아보고 학교폭력 예방을 위한 가정 그리고 유아교육기관의 역할에 대하여 논의해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 학교 폭력이란

학교 폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예회손·모욕, 공갈, 강요·제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.
학교폭력은 학생을 대상하는 폭력이므로, 가해자가 학생이 아니더라도 피해자가 학생인 경우 반드시 피해학생에 대한 보호조치를 실시해야 한다.
가해자가 학생이 아닌 경우, 해당 사안을 경찰 등 수사기관에 반드시 신고해야 한다.

2. 현대사회 학교폭력의 현주소
과거의 학교폭력은 소수의 문제 학생에 의해 주로 발생하였고, 물리적인 형태의 폭력이나 금폭을 갈취하는 것과 같은 눈으로 보여지는 현상으로 나타났으나, 최근에는 다수의 학생들에 의해 반복적, 정서적 폭력의 형태로 이루어지는 일종의 문화 현상으로 나타나고 있는 실정이다.

1) 과거의 학교폭력
① 폭력 서클과 같은 형태로 조직적·집단적으로 저지르는 폭력이 주류를 이룸
② 폭행 그리고 금품갈취 등 물리적 폭력이 많음
③ 1회성 단기적인 성격의 폭력이 행해짐
④ 상대적으로 연령이 높은 학생들에 의해 이루어짐
⑤ 학생이지만 같은 학교내의 학생들 보다는 다른 학교 학생들에 대해 폭력을 행사

2) 최근의 학교폭력
① 특별히 문제가 있는 학생이라고 일컬어지는 일부 학생에게만 국한된 것이 아니라 상당 수 혹은 소그룹이 따돌림 등 집단으로 행하는 행태로 변화

참고 자료

학교폭력에 대한 교사의 역할(2012), 법무부 교육과학기술부
소중한 나 소중한 나의 친구들(2012), 법무부 교육과학기술부
경향신문 인터넷 기사(2015.10.2.)
영남일보 기사(2013.12.3.),
방송통신대학교 학교폭력의 예방 및 이해 인터넷 보충자료.