청소년의 학업스트레스로 인한 우울증에 관하여 쓰시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스트레스란
2. 학업스트레스란
3. 청소년의 학업스트레스로 인한 우울증
4. 청소년의 학업스트레스로 인한 우울증에 대한 대처방법
1) 부모의 효율적인 역할
2) 청소년들의 학업 스트레스에 대한 더욱 상세한 이해와 관리
3) 청소년 정신건강에 도움을 줄 수 있는 프로그램 개발
4) 목표지향성을 갖도록 조력
5) 지도자의 지속적인 관심과 애정
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학업스트레스는 성적저하로 인한 걱정과 스트레스, 시험불안, 학업 능률의 저하, 공부에 대한 회의와 동기 저하 등의 문제를 일으키며, 더 나아가 집단따돌림, 소외, 교우관계의 갈등, 부모와의 갈등 등 대인관계의 부적응과 소화불량, 두통 등 신체적 증상 그리고 좌절감, 열등감과 같은 정서적 문제를 야기하는 경우가 많다고 보고되고 있다. 문제는 과도한 학업스트레스를 적절한 대처를 통해 극복하지 못할 경우 정서적 문제가 일어날 수 있으며, 이상행동을 유발하기도 하고, 심지어는 자살과 같은 극단적인 행동으로 이어지기도 한다는 점에 그 심각성이 있다. 따라서 본론에서는 청소년의 학업스트레스로 인한 우울증에 관해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 스트레스란
학업스트레스의 개념을 알아보기에 앞서 스트레스의 개념에 대해 살펴보면, 스트레스란 용어는 라틴어의 “stringer”로서 “팽팽하게 죄다”라는 뜻에서 유래되었는데, 14세기에 이르러서 스트레스라는 용어로 일반화되기 시작했다. 그 당시에는 스트레스가 곤란, 고통, 역경 등의 의미로 사용되던 것이, 17세기에는 신체적 긴장이나 압박의 의미로 사용되었고, 18～19세기에는 주로 격렬한 노력, 긴장, 압박 등으로 사용되다가 19세기 말부터 20세기 초에 이르러 의학과 생물학 분야에서 스트레스가 정신장애를 일으키는 것, 건강을 해치는 질병의 요인으로 인식되기 시작하였다. 그리고 1960년대 이후에는 점차 스트레스의 심리적, 사회적인 측면에 대한 연구가 급증하기 시작하였고, 이후에는 스트레스가 개인의 신체적․심리적 적응에까지 영향을 끼친다는 연구들도 다수 이루어졌다.

2. 학업스트레스란
청소년들은 학업 스트레스로 인해 겪게 되는 우울, 불안, 자살 생각 및 시도등과 같은 정신 건강에 영향을 미친다. 학업 스트레스 영역은 학업스트레스를 받는 생활분야이며, 학업스트레스 원천은 학업스트레스를 주는 원인 즉 인적자원을 말한다.

참고 자료

김미영 외, 청소년기 우울 성향과 관련된 요인, 한국학교보건학회지, 2000.
김정선, 고등학생들의 스트레스, 불안, 정신건강에 관한 연구, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001.
강승호 외, 고등학생들의 스트레스와 학업성적 및 정신건강간의 관계 연구, 교육심리연구, 1999.
김빛나 외, 청소년의 학업스트레스가 우울증상에 미치는 영향과 반응양식의 조절효과, 아동학회지, 2013.