영유아 생활지도 - 수줍음과 말을 하지 않는 행동에 대한 정의, 원인, 사례, 지도방법에 관련된 보고서 입니다.
- 최초 등록일
- 2016.04.13
- 최종 저작일
- 2013.10
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소개글
아동생활지도 중, 수줍음이 많은 아동과 말을 하지 않는 행동을 보이는 아동에 대한 사례와 지도방법 보고서 입니다.
수줍음과 말을 하지 않는 행동에 대한 정의, 원인, 행동수정 프로그램 등 교재와 논문을 참고하여 작성했습니다.
목차
partⅠ. 아동의 수줍음
1. 수줍음의 정의
2. 수줍음의 원인
3. 수줍음의 사례
4. 수줍음의 지도방법
partⅡ. 아동의 말을 하지 않는 행동
1. 말을 하지 않는 행동의 정의
2. 말을 하지 않는 행동의 요인
3. 말을 하지 않는 행동의 사례
4. 말을 하지 않는 행동의 관찰 및 탐색
5. 대안찾기 연구
6. 행동수정 프로그램
partⅢ. 참고문헌
본문내용
partⅠ. 아동의 수줍음
1. 수줍음의 정의
수줍음 이란 숫기가 없어 다른 사람 앞에서 말이나 행동 하는 것을 어려워하거나 부끄러워하는 것을 말한다. 또는 그런 태도나 기색을 보이는 것을 말한다(네이버 백과사전).
유아의 수줍음이란 상호작용의 의지는 있으나 사회적 상황에 대한 불안감 때문에 상호작용을 회피하게 되는 성격 상 특성으로 사회적 위축의 한 부분이다(Coplan et al, 2004).
2. 수줍음의 원인
수줍음은 유아의 낮은 자아 존중감의 외적 표현이거나 부모 또는 가까운 친척들로부터 학습된 행동이거나, 둘 다 해당되기도 한다. 물론 수줍음이 가족들의 혈통이라면 그것은 기질적인 요소가 될 것이다. 아주 심한 수줍음은 사회적 회피, 불안, 공포심, 우울감, 자기비하의 원인으로 이해될 수 있다. 또한 수줍음은 두려움에서 기인할 수 있는데, 즉 다른 사람들에게 비판받고 거절되는 것에 대한 두려움, 사회적 상황에서 적절하게 반응할 수 없는 것에 대한 두려움, 친교에 대한 두려움(‘만일 상대방이 내가 정말로 그를 좋아하는 것을 안다면 그는 나를 좋아하지 않을 것이다’와 같은 친교에 대한 두려움) 등이 수줍음의 원인이 될 수 있는 것이다. 이런 두려움과 싸우기 위하여, 수줍어하는 사람들은 그들이 만든 막연한 생각으로 항상 고민하고 있고 다른 사람으로부터 비난을 불러올 위험을 회피하려고 참여자보다는 관찰자로서의 안전한 역할을 선택한다.
3. 수줍음의 사례
1) 4세 은지의 사례
월요일 아침 9시 절각에 4세 집단에 있는 몇몇 유아들은 책상에서 색칠하기, 그림 그리기를 하고 있고 다른 두 명은 역할놀이 영역에서 소꿉놀이를 하고 있다. 아직 모든 유아가 유아교육기관에 도착하지 않았다. 4세인 은지와 엄마가 유아교육기관에 들어온다. 엄마는 은지에게 “안녕! 잘하고 있어”라고 말하며 돌아간다. 은지는 입 속에 손가락을 넣으며, 엄마에게 매달린다. 교사는 은지에게 가까이 가서 “안녕, 은지. 너를 보니 참 기쁘구나”라고 말한다. 은지는 바닥만 쳐다보며, 아무 반응도 없이 계속 손가락을 빨기만 한다. 교사는 “저기 책상에서 미술 활동을 하고 있는 친구들이 있고 다른 친구들은 소꿉놀이를 하고 있어.
참고 자료
박은영(2012). 유아의 사회적 놀이행동과 사회적 능력 및 수줍음 간의 관계. 덕성여자대학교 일반대학원 석사학위논문.