만4세 관찰일지

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없음

본문내용

역할놀이 영역
그림을 그리고 있는 수연이와 다빈이에게 다가가 “자 여기 보세요.” “좀 웃으세요.” “브이 해 보세요.” 하며 말을 건넨 뒤 종이 사진기로 “찰칵”소리내며 사진을 찍음.

쌓기 영역
동윤,시후 와 함께 키만큼 블록쌓기 활동 중 동윤이가 서있고 시후와 함께 벽돌블록을 높이 쌓아서 무너지려고 하자 “내가 잡고 있을 께 시후 너가 쌓아”하고 이야기 한 후 앉아 종이 벽돌 블럭을 잡음.

언어 영역
시설물 이름 짝짓기 교구를 들고 자리에 앉아 시설물사진 카드를 차례대로 붙임. 그 다음 단어 카드를 하나씩 차례대로 사진카드와 짝 맞추어 붙임.

미술 영역
색종이를 세모로 접은 후 빙글빙글 접어 막대를 만듬. 옆에 있는 다빈이와 모양이 다르자 다시 편 후 “다빈아 어떻게 하는 거야?”하고 물어 봄.

수·과학 영역
“식물관찰하기 활동 중. ‘선생님 이거는 이름이 뭐에요?’라고 물어보아서 ‘아이비’라고 대답해주니 활동중에 ‘아이비’라고 쓰고 장소를 쓰는 칸에 과학 영역 이라고 씀.

음률 영역
은비, 서인이와 함께 재미있는 소리 만들기 활동 중 은비가 소리를 내고 서인이와 건우가 원가를 부르고 난 뒤, “이제 서인이 니가 소리만들고 은비는 노래 해”라고 이야기 함.

대·소집단 활동
자기 소개하기 활동 중 “선생님은 건우를 사랑해”하며 지목하자 망설이지 않고 나와 “저는 전건우입니다. 저는 엄마, 아빠가제일 좋습니다.”라고 또박또박 이야기 한 후 웃으며 들어 감.

기본생활습관/실외놀이
점심시간 시작된 지 30분이 지났는데 밥과 국 반찬이 반 이상 남아있음. “건우야 조금만 빨리 먹자”라고 이야기하자 밥을 더 떠서 국에 말아버림.

해석
놀이 할 때 친구들과 잘 어울리며 문제가 생겼을 때 해결방안을 제시하고 다른 친구를 배려하는 모습이 보임. 받침있는 글자를 읽을 수 있으며 모르는 것이 있으면 친구에게 물어보기도 함. 게임 활동 시에 승패에 개의치 않고 자신이 져도 재미있었다고 표현 할 수 있음. 음률 영역에서 악기 연주보다 리듬막대 사용을 좋아 함. 생물의 사진을 보며 그 생물의 특징을 잘 찾아내며 비교하는 활동을 잘 해냄. 다른 친구가 다쳤을 때 “괜찮니?”하며 걱정하는 마음을 보임.

참고 자료

없음