조사방법론 - 가설 설정, 설문지 작성, 조작적 정의, 연구 sampling
- 최초 등록일
- 2016.04.17
- 최종 저작일
- 2015.11
- 10페이지/
한컴오피스
- 가격 2,000원
![할인쿠폰받기](/images/v4/document/ico_det_coupon.gif)
목차
1. 가설
2. 조작적 정의
3. 연구방법
(1) 대상자의 Sampling method
(2) 변수정의
(3) 분석계획
4. 분석결과 예시
5. 참고문헌
본문내용
1. 연구 가설
여대생의 또래애착과 자아존중감은 대학생활 적응에 영향을 미친다.
2. 조작적 정의
⑴자아존중감
자아존중감 측정도구는 Coopersmith(1967)가 자신의 태도를 평가하기 위해 개발한 자아존중감 척도를 Pa가(1993)이 번안, 사용한 도구를 활용하였다. 이 도구는 총 25문항으로, 자기비하 5문항, 타인과의 관계 7문항, 지도력과 인기 6문항, 자기주장과 불안 6문항 등으로 구성되어 있다. 각 문항은 ‘그렇다’1점, ‘아니다’ 0점을 주는 2점 평정척도로, 부정적인 문항은 역으로 환산하였으며, 점수가 높을수록 긍정적 자아존중감을 가진 것을 의미한다. Park(1993)의 연구에서 도구의 신뢰도는 Cronbach's α=.87이었으며, 본 연구에서의 신뢰도는 Cronbach's α=.85였다.
⑵대학생활적응
대학생활적응 측정도구는 Baker와 Siryk(1984)가 개발한 대학생활 적응 척도(Student Adaptation to College Questionnaire: SACQ)를 Kim(1992)이 번안, 사용한 도구를 활용하였다. 총 67문항 중 기숙사나 하숙을 하는 경우에만 해당되는 3문항을 제외하여, 학업적 적응 24문항, 사회적 적응 14문항, 개인-정서적 적응 15문항, 대학환경에의 적응 11문항 등 총 64문항으로 구성되었다. ‘전혀 그렇지 않다’의 1점에서 ‘매우 그렇다’ 9점의 9점 평정척도로, 부정적인 문항은 역으로 환산하였으며, 점수가 높을수록 대학생활 적응 및 각 하부영역의 적응정도가 높음을 의미한다. 본 연구에서 도구의 신뢰도는 Cronbach's α=.90이었으며, 각 하부영역의 신뢰도는 학업적 적응이 .83, 사회적 적응 .70, 개인-정서적 적응 .78, 대학환경에의 적응 .81이었다.
<중 략>
1) 대상자의 일반적 특성
본 연구 대상자의 일반적 특성을 보면, 대상자의 연령은 평균 20.6세였으며, 21-22세가 41.5% , 23세 이상이 3.5% 순이었다.
2) 대상자의 또래애착, 자아존중감 및 대학생활 적응정도
대상자의 또래애착, 자아존중감 및 대학생활 적응도는 다음과 같다.
참고 자료
http://www.kocw.net/home/common/contents/document/ch5_7.pdf
http://www.6025.co.kr/statistics/sang.asp
http://devkmm24.tistory.com/entry/T-test-%EC%99%80-ANOVA-%EB%B6%84%EC%84%9D
http://blog.naver.com/fbeautystory/220487304648
http://blog.naver.com/gracestock_1/120200573668
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%83%81%EA%B4%80%EB%B6%84%EC%84%9D
성미혜 (2008). 여대생의 또래애착과 자아존중감 및 대학생활 적응과의 관계. 한국보건간호학회지, 22(1), 84-96.