목차
I. 서론
1. 한국 교육, ‘상실의 시대’
II. 본론
1. ‘교실 붕괴’의 현 주소
2. ‘교실 붕괴’의 원인
3. ‘교실 붕괴’와 대학 교육 붕괴의 악순환 연결 고리
III. 결론
1. ‘교실 붕괴’의 해결 방안은?
2. ‘진정한 교육’이란 무엇인가?
본문내용
한국 교육, ‘ 상실의 시대 ’
한국에 사는 국민으로서, 신문이나 방송 등의 매스 미디어 매체를 통해 ‘한국 교육의 문제점’에 대하여 접해보지 않은 사람은 드물 것이다. 매스 미디어는 ‘의제 설정 기능’이라는 이론에 의하면, 때로는 사회의 이슈를 강조하여 보도함으로써 사회의 당면한 문제를 지나치게 왜곡한다는 문제점을 가지고 있기 때문에, 미디어를 접하는 수용자는 비판적인 시각을 가지고 미디어를 받아들여야 한다. 하지만, 매스 미디어를 통해 보도되는 우리나라의 ‘교육’에 대한 문제는 한국의 공교육 과정을 거쳐 온 사람이라면, 대부분 공감할 것이다. 물론, 우리나라뿐만이 아니라, 전 세계 어느 나라이던지 교육에 대한 문제점을 가지고 있을 것이다. 하지만, 현재 우리나라가 당면한 ‘교육’의 문제점은 일시적인 현상이 아닌, 이미 오래 전부터 대두되었으나 그 해결점의 종착역에 다다르지 못하고 시대가 변하여도 달라지지 않은 교육 환경 속에서 국가의 미래를 이끌어나갈 주역들이 자라나고 있다는 점에서 심각하다.
‘교육’에 대한 개념과 정의, 그리고 중요성은 언급하지 않아도 될 만큼 인류 사회의 진보에 결정적인 역할을 하였다. 인간은 태어나면서부터 본래 지니고 있는 생물학적인 특성 외에 ‘교육’의 과정을 거치지 않으면, 사회에서 제 역할을 다하지 못하는 퇴보의 길을 걷게 된다. 그러한 교육의 중요성 때문에 전 세계 어느 나라이던지 ‘교육’에 대한 경쟁력을 높이기 위해 노력하고 있으며, 문제점을 해결하기 위해 노력하고 있다. 한국의 당면한 ‘교육’에 대한 문제점도 마찬가지이다. 우리나라의 교육이 현재의 수준에까지 온 것은 역사의 배경과 흐름 속에서 이해해야 할 것이며, 현재 가진 교육의 문제와 모순점은 세계사적인 교육의 발달 흐름에 비추어 볼 때에 너무나도 뒤쳐져 있기에 더욱 큰 문제로 보여 진다. ‘교육’의 기원은 그 개념 영역에 대한 정의에서부터 뚜렷하지가 않아 그 출발점을 명시하기 어려우나, 현재의 공교육 교육 과정이 출범한 것을 그 기원의 ......<중 략>
참고 자료
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레포트 월드, ‘교실 붕괴’의 원인과 문제점
전국 교직원 노동조합 http://www.eduhope.net
한국교원 당체 총 연합회 http://www.kfta.or.kr
한컴오피스 
