다양한 기준에 따른 어린이집 평가를 정리하고 이 중 가장 집중적으로 이루어져야 할 평가는 어떤 평가이며 바람직한 평가 방법을 제시하고 본인이 평가자라면 현장에서 활용할 수 있는 평가방법을 구체적으로 제시하시오.

소개글

다양한 기준에 따른 어린이집 평가를 정리하고 이 중 가장 집중적으로 이루어져야 할 평가는 어떤 평가이며 바람직한 평가 방법을 제시하고 본인이 평가자라면 현장에서 활용할 수 있는 평가방법을 구체적으로 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어린이집에서 실시되는 평가기준에 따른 평가방법
1) 영유아 평가
2) 보육과정 평가
2. 가장 중요하게 다루어야 할 평가 영역 및 그 이유
3. 가장 바람직한 평가방법
4. 현장에서 활동할 수 있는 자신의 평가방법 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
보육과정 구성의 제일 마지막은 평가이다. 글룩과 알만은 보육평가를 보육활동이나 교육적 시도의 효과를 증거를 통해 알아보려는 체계적인 시도로 정의한다. 보육과정이 목표-내용-교수방법들이 연관되어 잘 운영되었는지에 관련된 평가라고 할 수 있다. 영유아보육과정에 대한 체계적인 평가는 교육의 질적 수준을 향상시키고 영유아의 발달 수준을 파악하는데 도움을 줄 수 있다. 평가는 크게 영유아 평가와 보육과정 평가로 나누어 볼 수 있다. 아래에서는 위와 같은 다양한 기준에 따른 어린이집 평가를 정리하고 이 중 가장 집중적으로 이루어져야 할 평가는 어떤 평가이며 바람직한 평가 방법을 제시하고 본인이 평가자라면 현장에서 활용할 수 있는 평가방법을 구체적으로 살펴보고자한다.

Ⅱ. 본론
1. 어린이집에서 실시되는 평가기준에 따른 평가방법
1) 영유아 평가
영유아를 평가하는 방법은 일화기록, 행동목록법, 시간표집법, 평정척도, 포트폴리오 평가 등이 있다.
첫째, 일화기록이란 놀이 행동을 한 가지 행동이나 상황에 초점을 맞추어서 기록하는 방법이다.

참고 자료

황윤세외, “유아교육평가에 관한 학술지 논문의 연구경향 분석”, 미래유아교육학회지, 2008
서은주, “유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태” 경성대, 2009
정기주, “직장어린이집 교사의 영유아 발달평가에 대한 인식 및 실태”, 신라대, 2012
김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
보건복지부, “(2011)보육시설 평가인증 지침서”, 2011
이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006