[게임놀이치료] 게임놀이치료의 정의(개념)와 준비(게임의 치료적 의미, 게임놀이치료자의 역할, 게임선택기준), 게임놀이치료의 적용(게임의 종류)

목차

I. 게임놀이치료의 정의

II. 게임놀이치료의 준비
1. 게임의 치료적 의미
2. 게임놀이치료자의 역할
3. 게임 선택 기준

III. 게임놀이치료의 적용
1. 게임의 종류
1) 경쟁게임
가. 신체활동게임
나. 전략게임
다. 우연게임
2) 대화게임
가. 비경쟁적 대화게임
나. 문제해결게임
다. 자아강화게임
라. 사회화게임

참고문헌

본문내용

I. 게임놀이치료의 정의
게임은 아동에게 즐거움과 신체, 인지, 언어, 사회, 정서발달에 많은 영향을 주는 것으로 알려져 왔다. 또한 게임의 사용은 치료에 도움이 되며 치료를 더 깊게 들어가게 하는 데 도움이 된다고 인식되어져 왔다. 실제로 놀이치료에서도 처음에는 게임을 사용하지 않았다가 엑슬린(Axline, 1947)이 아동에게 익숙한 게임을 사용할 때 수줍음이나 치료 상황에서 좀 더 편안함을 가질 수 있다고 하여 체커게임을 제안하였고, 루미스(loomis, 1957)는 체커게임을 치료에 사용하면서 게임의 치료적 가치를 처음으로 논의하였다. 1970년대에 들어서면서, 게임을 치료적으로 적극 활용함으로써 관심이 급증하였고, 이 시기에 다양한 책들과 문헌들이 출판됨으로써 아동의 심리치료에 게임이 폭넓게 사용될 수 있게 되었다. 미크(Meek, 1970)와 바이저(Beiser, 1979)는 정신분석적 아동심리치료에서 투사의 도구로서 게임이 가치가 있다고 강조하였고, 바이저는 게임은 게임을 하는 아동들의 성격, 능력, 갖고 있는 문제들 사이의 관계를 투사하게 하는 매재체로서 가치가 있다고 하였다. 1980년대를 거치면서 게임 사용의 경향은 좀 더 전문화되고 세분화되어 이혼가정 아동을 위한 게임, 아동학대를 예방하기 위한 게임, 분노조절 게임과 같이 특별한 치료적 목표를 가진 게임들이 만들어졌다. 현재는 많은 놀이치료자들이 아동의 문제해결 능력과 사회적 관계 개선을 위해서 게임을 활용하고 있다. 실제로 놀이와 게임을 하는 것은 카타르시스를 일으키고, 자아를 발견하고, 재미있는 장점이 있다. 그러나 놀이치료에서 활용하고 있는 '놀이' 와 '게임' 은 다른 의미로 사용되기도 한다. 놀이는 제한이 없지만 게임은 정해진 규칙과 조직화된 형태들이 있고, 놀이는 특별한 목적이나 동기가 없지만 게임은 경쟁이 있다(Opie, 1976). 또한 게임은 놀이보다는 자아의 기능을 많이 필요로 하며, 혼자서 할 수 있는 놀이와 달리 반드시 2인 이상의 상호작용이 필요하다.

참고 자료

놀이치료의 이해 - 유가효, 위영희 외 3명 저(양서원, 2014)
놀이치료 - 김연진, 장미경 외 1명 저(창지사, 2009)
놀이치료의 기초 - CHarles E. Schaefer 저, 김은정 역(시그마프레스, 2015)
놀이치료 이론과 실제 - Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역(시그마프레스, 2011)
놀이치료개론 - 송영혜 저(에버그린북스, 2015)
놀이치료(아동세계의 이해) - 이숙희, 고인숙 저(교육아카데미, 2003)