5학년 표적 도전하나로 수업 모형

소개글

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목차

1. 단원 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 계열
4. 학급의 실태
5. 교수-학습 지도 계획
6. 본시 교수학습 지도 전개도
7. 각 터 간 연계 및 목표제시
8. 지도상 유의사항
9. 교수학습전개안

본문내용

1.단원 개관

본 단원은 육상 활동 중 던지기의 영역을 다루고 있다. 던지기 활동을 7차 개정 교육과정의 표적도전활동에 적용시킴으로써 개인의 신체적 수월성에 도전하여 자신의 잠재력을 이해하고 현재 직면한 장애 요인과 한계를 극복함으로써 미래의 삶을 주도적으로 개척해 나갈 수 있는 능력을 기르는데 초점을 맞추고 있다.
본시 활동은 하나로 수업모형을 바탕으로 구성하였고, 배움터, 하기터, 보기터, 읽기터, 얘기터의 5개의 기본터 에서 활동이 이루어지도록 하였다. 배움터에서는 수업의 도입과 마무리가 이루어지며, 생활 속에서 경험할 수 있는 던지기 사례를 바탕으로 던지기 활동의 필요성을 느끼고 던지기에 필요한 기초 사항들을 배운다. 하기터 에서는 실제로 던지기 활동을 해봄으로써 자신의 몸을 효과적으로 조절 할 수 있는 능력을 기르도록 한다. 이때 이루어지는 활동은 개인차 따라 수준을 달리 하며, 개인의 수준을 뛰어넘어 도전 할 수 있도록 지도한다. 보기터 에서는 던지기와 관련된 영상물을 봄으로써 도전정신을 기르고, 읽기터에서는 강한의지력을 가진 키워 줄 수 있는 글을 읽고, 내면화 하는 활동을 한다. 얘기터 에서는 던지기 활동을 통해 배울 수 있는 것들에 대해 이야기해본다. 각 터의 활동은 연계성은 있되 위계성은 없게 제시되었으며, 기법적 측면 뿐만 아니라 심법적 측면을 중요시하여 간접체험활동을 효과적으로 행할 수 있도록 구성한다.

<중 략>

가. 던지기 활동을 직접하는 데 있어서는 스스로의 수준에 맞는 단계를 택하여 활동하고, 자신의 수준을 점점 높혀 가며 활동하도록 지도한다.
나. 하나로 수업모형은 기법적 차원에서의 발전과 심법적 차원에서의 발전을 함께 도모해야 하므로, 학생들이 기법적 측면에만 치우치지 않도록 지도한다.
다. 지도의 과정과 일상의 생활 중에 드러나는 몸짓, 어투, 복장, 용모, 성품, 유머, 열정, 사랑, 가치관 등이 간접적 지도활동으로 배우는 사람들에게 영향을 미치므로, 말투나 몸짓을 단정하게 하고, 사랑과 열정으로 가르친다.

참고 자료

없음