한국의 공교육에 대한 논고

소개글

한국의 공교육에 대한 논고

목차

1. 들어가며
2. 공교육의 정의
3. 공교육의 특성
4. 공교육의 실태
5. 나가며

본문내용

1. 들어가며

한국은 ‘교육공화국’이라고 해도 과언이 아니다. 그만큼 대다수의 국민이 교육에 관해 매우 큰 관심을 가지고 있다. 초등학생부터 대학생들까지 교육은 주된 관심사고, 이는 공교육과 사교육을 가리지 않는다. 하지만 특히 공교육은 그 중에서도 더욱 민감한 사안이다. 왜냐하면 공교육은 국가의 교육이 지향하는 바를 제시하기 때문이다. 해마다 교육과정의 변화에 많은 사람들이 귀를 기울이고 있고, 교육감 선거나 총선, 대선시즌이 되면 공교육 관련 정책들은 빠짐없이 등장한다. 작년에는 제 18대 대선이 있었는데, 주요 후보들은 갖가지 교육 정책들을 제시하였다. 하지만 그 중에서도 공통적으로 공교육 정상화 등 공교육에 대한 정책이 많은 사람들의 관심을 받았다. 이렇듯 많은 사람들이 공교육 정책이 어떻게 변화하는가에 촉각을 곤두세우곤 한다. 하지만 공교육의 의미가 무엇인지에 대해 생각해보는 사람들은 그리 많지 않은 듯하다. 공교육의 의미는 경우에 따라 달라질 수 있다. 국가적 발전에 기여하는 인간을 길러내느냐, 아니면 인간의 자아실현에 중점을 두느냐에 따라 달라질 수 있다.

참고 자료

한국교육과정평가원 www.kice.re.kr
교육부 www.moe.go.kr
미래교육연구소 www.tepi.kr