제3차 표준보육과정 0~2세와 3~5세(누리과정)의 내용을 참고하여 각각의 영역별 주요 내용과 목표를 정리하고 해당 연령에 대한 교사의 역할을 자신의 생각과 함께 서술하여 작성한다(0~5세 중 연령 선택1).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정(만3세) 영역별 목표와 내용
1) 신체운동ㆍ건강 영역의 목표와 내용
2) 의사소통 영역의 목표와 내용
3) 사회관계 영역의 목표와 내용
4) 자연탐구 영역의 목표와 내용
5) 예술경험 영역의 목표와 내용
2. 누리과정 만3세 영역별 교사의 역할(본인 생각 포함)
1) 신체운동ㆍ건강 영역에서 교사의 역할
2) 의사소통영역에서 교사의 역할
3) 사회관계 영역에서 교사의 역할
4) 자연탐구 영역에서 교사의 역할
5) 예술경험 영역에서 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
제3차 표준보육과정 0~2세와 3~5세(누리과정)의 내용을 참고하여 각각의 영역별 주요 내용과 목표를 정리한 후 누리과정에서 만3세 연령을 선택하여 이에 대한 교사의 역할을 자신의 생각과 함께 서술하여 작성하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 누리과정(만3세) 영역별 목표와 내용
1) 신체운동ㆍ건강 영역의 목표와 내용
(1) 목표
기본 운동능력과 건강하고 안전한 생활습관을 기른다.
① 감각 능력을 기르고 자신의 신체를 긍정적으로 인식한다.
② 신체를 조절하고 기본 운동 능력을 기른다.
③ 신체활동에 즐겁게 참여한다.
④ 건강한 생활습관을 기른다.
⑤ 안전한 생활습관을 기른다.

<중 략>

2. 누리과정 만3세 영역별 교사의 역할(본인 생각 포함)
1) 신체운동ㆍ건강 영역에서 교사의 역할
(1) 신체 인식하기
교사는 매우 능동적이고 활동적으로 움직이는 것을 좋아하는 유아기의 신체운동 특성을 이해하면서 신체활동 및 일상생활에서 자신의 신체에 대해 자연스럽게 인식할 수 있도록 돕고 자신과 다른 사람과의 신체적 특징이나 차이를 긍정적으로 인식할 수 있도록 도와준다.

(2) 신체조절과 기본 운동하기
교사는 신체활동을 위하여 교육적으로 풍부한 실내외 환경을 준비하고 다양한 신체 놀이나 게임 등을 계획한다. 또한 유아가 신체활동에서 동작의 기본 요소를 인식하고 반영하여 움직일 수 있도록 교사가 적극적으로 상호작용하여야 한다고 생각한다.

(3) 신체활동에 참여하기
유아기는 신체조절능력이나 안전 의식이 충분히 발달되지 못한 상태이므로 신체활동 시 교사가 유아 안전에 세심한 주의를 기울이고 유아 스스로도 자신의 안전을 지킬 수 있도록 지도하며 일과 중에 충분한 신체활동 시간을 계획한다. 그리고 활발한 신체활동 후에는 반드시 휴식하도록 해야 한다고 생각한다.

(4) 건강하게 생활하기
교사는 유아에게 기본적인 식사, 수면과 휴식, 배설, 청결 등에서 건강의 중요성을 강조하면서 일관성 있는 지도로 유아 스스로 건강한 태도와 습관을 형성할 수 있도록 돕는 역할이 매우 중요하다고 생각한다.

참고 자료

박혜영, 3차 표준보육과정에 대한 보육교사의 이해 및 활용도 분석, 금오대, 2014
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016