창의적 문제해결학습(CPS)의 구체적인 절차 및 실제 수업 사례를 알 수 있고 창의적 사고 기법을 알 수 있습니다.

목차

Ⅰ. 수업모형의 개요

Ⅱ. CPS의 특징인 창의적사고(확산적사고)와 수렴적 사고

Ⅲ. CPS 교수․학습의 목적

Ⅳ. CPS 교수․학습의 과정

Ⅴ. 창의적 문제해결학습(CPS) 수업의 실제

Ⅵ. 창의성 사고 기법
1. 브레인스토밍(Brain Storming)
2. 브레인라이팅( Brain writing )
3. 마인드 맵 ( Mind-Map )
4. 스캠퍼(Scamper)
5. PMI(Plus Minus Interesting)
6. 6色 사고모자13
7. 시네틱스(Synetics)14
8. 속성열거법cs)법14
9. 하이라이팅(Highlighting)15

Ⅶ. 창의적 문제해결 학습(CPS) 교사의 역할

본문내용

Ⅰ. 수업모형의 개요
창의적 문제해결이란 무엇일까? 창의적 문제해결이라 하면 어떤 문제를 해결하기 위하여 창의적으로 사고하려는 노력이다. 창의적 문제해결은 해결의 통로가 하나가 아니라 여러 개이며,이 여러 해결대안들 가운데서 최선의 대안을 찾아가는 과정이다. 창의적 사고는 바로 문제해결에 필요한 것이다. 창의적 문제해결력이란“일반적인 영역의 지식과 기능 기반, 동기적 요인, 특정 영역의 지식과 기능 기반을 토대로 확산적 사고와 비판적 사고가 역동적으로 상화 작용하여 새로운 산출물 혹은 해결책을 만들어 내는 사고 과정”이다. 창의적 문제해결수업은 하나의 문제해결과정이고 창의적 사고과정이다. 문제를 해결하기 위하여 창의력을 보다 효과적으로 활용하려면, 문제해결과정에 창의적 과정을 용이하게 관련시키는 체제가 필요하다. 창의적 문제해결학습모형은 문제를 창의적으로 해결해 가는 사고의 자연스러운 흐름을 가시적이고 이해할 수 있는 과정으로 표현해 놓은 것이고, CPS를 활용한 수업은 창의적 사고과정에 따라 문제를 해결해 가는 활동이라 할 수 있다. 또한 CPS는 창의성을 기르기 위핸 교수․학습 방법의 하나이다.

Ⅱ. CPS의 특징인 창의적사고(확산적사고)와 수렴적 사고
창의적 문제해결모형은 확산적 사고와 수렴적 사고의 생산적인 균형을 강조한다. 발산적 사고(창의적 사고, 확산적 사고)는 유의미한 새로운 결합을 만들고 표현하는데, 다시 말하면 아이디어를 생산해 내는데 사용된다. 수렴적 사고는 대안들을 분석하고, 평가하고, 또는 다듬을 때 사용된다. 수렴적 사고, 즉 비판적 사고를 통하여 각 아이디어들의 가능성을 사정하고 대안들을 비교하거나 대비하며, 추론하고 연역하며, 그리고 효과적인 판단이나 결정을 내리기 위하여 대안들을 선택하거나 더욱 다듬는다.

참고 자료

없음