에듀림 차시별지도안

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없음

본문내용

Assure모형을 참고하여 학습자 분석에서 학습자의 구체적인 출발점능력을 설정한다.
Keller의 arcs 이론의 관련성 증진 전략에서 목적 지향성 전략을 사용하여 실용성에 중점을 둔 학습목표를 제시한다. 가네의 교수설계이론을 참고하여 구체적 행동동사로 학습목표를 설정한다. 가네의 교수설계이론의 교수사태 9단계를 활용하여 교수-학습활동을 구성한다.

<중 략>

1. 학습자의 주의를 획득하기
- 지난 시간에 학습자들이 답변했던 체크리스트를 바탕으로 학습자의 현재 상태를 진단하여 학습자 분석 결과를 보여준다.
2. 학습자로 하여금 학습동기 유발하기
- 학습자 분석 결과를 바탕으로 여러 바이러스 종류와 바이러스에 대한 학습자의 인식 부족에 따른 위험성을 제시하여 학습동기를 유발한다

<중 략>

1. 학습자에게 뉴스 영상의 자극자료를 제시한다.
- 뉴스 영상을 통해 학습자에게 랜섬웨어에 대해 인식시킨다.
2. 랜섬웨어 소개
- 랜섬웨어 문제의 사례를 제시한다.
- 사례를 통해 학습자의 주의를 집중시킨다.
- 랜섬웨어의 개념정의를 제공한다.
- 일반적인 컴퓨터 바이러스와 다른 랜섬웨어의 특징을 설명한다.
3. 랜섬웨어 감염 경로
- 일반적인 컴퓨터 바이러스 감염경로를 살펴본다.
- 랜섬웨어의 감염경로 중 하나인 플래시 플레이어에 의한 감염 경로를 살펴본다.
4. 랜섬웨어 감염 증상 및 해결방법
- 일반적인 컴퓨터 바이러스 증상과 다른 랜섬웨어 감염 증상을 알아본다.
- 랜섬웨어의 해결방법에 대해 알아본다.
5. 랜섬웨어 및 바이러스 예방법
1) 윈도우 업데이트 철저히 하기
- 윈도우 업데이트의 필요성을 설명한다.
- 학습자가 실제로 노트북을 사용하여 교수자의 안내에 따라 수행을 하도록 유도한다.
- 수행에 따른 피드백을 제공한다.

참고 자료

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