다문화교육 배경 및 필요성 다문화 이해 등

목차

Ⅰ. 서론
1. 다문화 교육의 필요성

Ⅱ. 본론
1. 다문화 교육의 형성 배경
2. 다문화 교육의 이해
3. 다문화 교육의 내용 및 활동
4. 다문화 교육의 문제점 및 해결방안
5. 다문화 교육의 시사점

Ⅲ. 결론
1. 느낀점

본문내용

Ⅰ서론
교통·통신의 발달로 문화간의 교류가 활발해진 현재, 우리나라는 다양한 문화를 접하고 있다. 여행을 다니거나 다른 나라사람들이 우리나라에 살기도하고, 인터넷이나 영화를 통해서도 접하게 되는 현실이다. 특히 우리나라는 국제결혼과 외국인 노동자가 대거 유입되면서 다민족, 다문화 사회로 진입하고 있는 실정이다. 그렇기 때문에 다문화 교육의 중요성이 내게 크게 다가왔고 1학년때 다문화 수업도 들어서 그런지 관심이 가게 되었다. 또 내가 교사가 될 때쯤이면 다문화 가정의 자녀들이 더욱 많아 질 텐데 미리 다문화 교육에 대해 익혀 교육현장에서 활용할 수 있길 바라는 마음에 다문화 교육을 선택하게 되었다.

다문화 교육의 필요성
현재 우리나라는 다양한 인종의 유입과 함께 문화적으로 다원화 되어가고 있다. 하지만 단일 민족으로 구성된 우리나라는 다문화 교육이 미국과 같은 다민족 사회에만 필요한 것이라는 오해를 갖게 되었고 이로 인해 다문화 교육에 대한 이해나 교육자료 개발 등이 체계적으로 이루어 지지 않았다. 이러한 이유로 현재 다문화 가정의 자녀들과 그들의 부모들은 교육현장에서 소외되고 방치되고 있다 따라서 이들에 대한 다문화 교육이 필요하다. 또 발달적으로 볼 때 유아기는 유아 자신 물론 타인 문화적 유산에 대한 이해를 발달시키는 중요한 시기이기 때문에 특히 이 시점에 다문화교육의 필요성이 대두되고 있다. 뿐만 아니라 우리나라의 교사와 부모 모두 다문화 교육을 받아 유아가 세계의 다양한 문화를 편견 없이 수용할 수 있는 기초 능력을 기르도록 도와주는 다문화 교육 프로그램이 필요하다고 본다.

<중 략>

3. 다문화 교육의 내용 및 활동
다문화 교육의 목적을 실현을 위해서는 그에 따른 교육내용이 중요하다.
우선 우리는 타문화에 대한 객관적 정보와 풍부한 지식을 포함해야한다. 타문화에 대한 부정적 편견과 오해를 갖고 있는 것은 대부분 타문화에 대한 무지에서 비롯되기 때문이다. 그리고 자기문화에 특별한 지위를 부여하는 자기중심 문화를 벗어나야 한다.

참고 자료

없음