[문학교육] 교수학습전략 - ‘어부사시사’ 교육의 설계

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목차

1. 교육목표: 다양한 경험을 통한 개인의 성장
1) 지식
2) 활동

2. 교육목표: 언어 능력의 신장
1) 지식
2) 활동

3. 평가문항(대상: 중학교 2학년)

참고문헌

본문내용

1. 교육목표: 다양한 경험을 통한 개인의 성장
다양한 문학작품, 그 중에서도 가치 있는 작품을 학생들에게 접하게 함으로써 간접 경험의 기회를 늘리고 그것을 토대로 개인의 성장을 도모한다.

1) 지식
㉠ 이상을 동경하는 화자의 정서
<어부사시사>의 감상을 통해서 작품의 주된 정서가 현실의 부정과 이상에의 동경임을 파악한다.

이 시조는 전체적으로 속세를 떠나 자연 속에서 평안함의 행복을 찾는 것을 주된 정서로 한다. <春詞2> 中 ‘인간을 돌아보니 멀수록 더욱 좋다’ <冬詞4> 中 ‘仙界인가 佛界인가 인간세계가 아니다’ 등의 표현에서 화자가 자연 속에서 진정한 유토피아를 찾는 이상주의적 세계관을 보여주고 있다.

<중 략>

2) 활동
초등학생
자연 속에서 행복함을 느끼는 화자의 정서를 공감할 수 있도록 활동을 구성한다. 고시가 속에서 등장하는 자연은 어린 학생들이 쉽게 상상하기 힘드므로 시각적으로 보여질 수 있도록 작품 속 계절마다 등장하는 계절 중 가장 아름답게 느껴지는 하나를 택해서 연상되는 풍경을 그림으로 표현해 볼 수 있다.

참고 자료

정재찬, 염은열 저, 문학교육개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의 방법과 지형, 보고사 2013