보건의사소통

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Health issue
2. The overall program goal
3. Outcome objectives
4. Audience profile
5. How we make them participate in the campaign?
6. SWOT 분석
7. Preferred communication channels, media, and venues
8. Communication objectives
9. Develop potential communication strategies
10. Action plan
11. Evaluation plan
12. Logic model

Ⅲ. 결론 및 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학령기 아동 및 청소년의 학기 중 아침 결식은 영양의 불균형을 초래할 뿐 아니라 두뇌활동과 학습 성취 욕구를 저하시킨다는 많은 연구 발표가 있어왔다(변점희, 2000). 청소년기는 신체적, 정신적 측면으로 성장이 활발하고 동시에 성적 성숙이 이루어지는 시기로, 이 시기에는 바람직한 식습관 및 균형 잡힌 영양소의 섭취를 통하여 신체적으로 바람직한 성장 뿐 아니라 정신적 성숙을 도모하여야 한다. 또한 청소년들의 적절한 영양 상태는 그 시기의 신체적, 정신적 발육뿐만 아니라 성인이 되었을 때의 건강 상태에도 영향을 미치므로 청소년기의 바람직한 생활양식과 식습관의 습득이 매우 중요하다(Gibson, 1998).

<중 략>

우리나라 청소년의 아침 식사 결식률을 분석해본 결과, 청소년의 아침 식사 결식 학생은 10명 중 3명이며, 전체 식습관 행태 추이 상 ’11년 이후에 지속적으로 증가(’11년 24.4%→’14년 28.5%)하고 있다(보건복지부, 2014). 남학생의 주 5일 이상 아침 식사 결식률은 ‘10년 이후에 미세하게 감소하는 모습을 보이나 ’13년 이후로 증가하는 추세를 보인다. 또한 여학생의 주 5일 이상 아침 식사 결식률은 ‘11년에 ’10년 대비 감소하였으나, 그 이후로 계속적으로 증가하고 있다. 청소년들의 아침 식사 섭취에 성별이 영향을 주는 요인임을 알 수 있다.

<중 략>

① 대상자는 영양에 관한 인식개선 전략을 세운다.
② 대상자는 매일 식사 일기를 작성하도록 한다.
이 때, 하루 24시간 동안 먹은 음식을 모두 기록하여 전문적인 영양도움을 받을 수 있도 록 실습을 나온 식품영양학과 학생들과 면담을 실시한다.
각 반에서 식사일기를 가장 성실하게 쓴 학생 1명을 선발하여 문화상품권을 지급한다.
③ 대상자는 한 주 마다 아침식사 실태에 관한 설문을 작성하도록 한다.
④ 대상자는 매 달 영양 지식에 관한 퀴즈에 참여하도록 한다.
⑤ 대상자는 포스터, 책자를 이용한 홍보활동에 참여하도록 한다.

참고 자료

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