[현대시교육] 국어과 교수-학습 과정안(수업지도안) - 대단원(시의 언어), 소단원(나그네), 학습목표(시의 언어에 나타난 시각적 심상, 여러 가지 심상의 바른 이해와 표현)

소개글

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목차

Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 본시 학습 목표
Ⅲ. 교수-학습과정

본문내용

* 우리 다같이 큰 소리로 한번 읽어봅시다.

* 네, 우리 시 배울 때마다 꼭 먼저 확인해 보는 것이 세가지 있죠? 뭔가요?

* 맞아요. 그럼 먼저 운율을 찾아 봅시다. 어디서 운율이 보이나요?

* 맞아요. 선생님이 끊어 읽는 단위를 시에서는 뭐라고 부른다고 이야기 했죠?

* 맞아요. 나그네는 3음보 시네요. 또 있는데.. 같은 자음이 여러 번 반복해서 사용되었어요. 어떤 건가요?

* 맞아요. 여러분, 교과서 49p를 펴세요. 8번째 줄부터 읽어볼까요?

* 이런 소리들을 울려서 소리가 난다고 ‘울림소리’라고 해요. ‘나그네’ 시에서도 이런 방법이 사용되었습니다. 한 번 찾아볼까요?

* 맞아요. 공책에 ‘운율’이라고 쓰고 정리합시다. 이제 함축적 단어를 찾아보세요. 있나요?

*네, 이 시에는 사전에 나오는 의미와 크게 다르게 쓰인 단어는 없어요.
* 이제 뭐 찾아볼 차례예요?
*맞아요. 이제 심상을 찾아볼 차례인데 그러기 위해서는 우선 공책을 펴고 ‘심상’이라고 쓴 다음 이 시를 그림으로 표현해 보세요. 5분 시간 줄께요.

참고 자료

없음