<미움 받을 용기2>를 읽고 - ‘자립’을 위한 교육 방법 - 칭찬과 체벌, 경쟁, 인간의 문제행동 5단계 - [심리학,교육학, 자녀교육, 학교교육, 유야교육, 독서감상문, 독서토론, 독후감]

소개글

[독서감상문, 독서토론, 독후감]
<미움 받을 용기2>를 읽고
사랑과 진정한 자립에 대한 아들러의 가르침
기시미 이치로,고가 후미타케 공저
- ‘자립’을 위한 교육 방법
- 칭찬과 체벌,
- 인간의 문제행동 5단계

목차

없음

본문내용

이 책에서 교사로 일한 청년은 아들러의 사상을 근간으로 '칭찬해서는 안 된다, 야단쳐서도 안 된다'라는 교육을 실행하다가 교실 분위기가 어지러워 진 상황을 겪고 좌절하고 있는 상황이었다. 그래서 철학자에게 왜 ‘칭찬’과 ‘야단’이 자립교육에 있어 나쁜 것인지에 대해 질문을 던지고 있었다. 무엇보다 이 책에서 가장 흥미 있는 점은 바로 고래도 춤추게 한다는 ‘칭찬’이 나쁜 이유였다. 칭찬은 때로는 다른 사람을 조종할 수 있는 도구가 되기도 한다. 또한 아이가 칭찬받기 위해서 행동하는 것은 문제가 된다. 구체적으로 말하자면, 아이의 행동의 목적이 중요하다는 것이다. 아이가 선한 행동을 했을 때 선한 행동 그 자체에 행위의 목적이 있는 것이 아니라 선한 행동 후에 받을 칭찬에 그 목적이 있다면 칭찬을 해서는 안 된다는 것이다.

참고 자료

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