[프로그램 기획서 작성하기] 사회복지프로그램기획서(액티브 시니어를 위한 스마트폰 교실)

목차

1. 프로그램 제목
2. 프로그램 필요성(대상자 욕구 및 문제)
3. 프로그램 목적 및 목표
4. 프로그램 대상자
5. 프로그램 개입전략
6. 예산
7. 프로그램 의의 및 기대효과

본문내용

1. 프로그램 제목
액티브 시니어를 위한 스마트폰 교실

2. 프로그램 필요성(대상자 욕구 및 문제)
우리나라는 인구대비 스마트폰 보급률이 67.6%로 글로벌 1위를 차지할 정도로 스마트폰이 생활화되어 있으며, 이에 따라 여가활동, 소비생활 등에 많은 변화를 가져왔다. 모바일 앱 이용실태와 소비자의 이해, KT경영경제연구소, 2015.03.12
최근 들어서는 60대 이상 연령층의 스마트폰 보급률도 지속적으로 증가하고 있으며 2014년 기준 19.9% 수준이다. 조선비즈, 스마트폰 미개척지... 키즈·실버시장 급부상, 2015.09.18. (출처: 스마트폰 보급 현황, 정보통신정책연구원, 2014)
하지만 실제 65세 이상 노인 인구들 중 스마트폰의 기능을 원활히 활용하는 비율은 매우 낮은 수준이다.

시니어들을 위한 스마트폰 교실 운영에 대한 사전 기획간 몇몇 시니어들의 의견을 직접 확인해본 결과는 다음과 같았다. 서울시 영등포구에 거주중인 황○○ (남, 72세)씨는 “스마트폰을 구입했지만 사용법을 몰라 전화와 문자메시지 외의 기능은 활용하지 못하고 있다”라고 밝혔다. 성남시 분당구에 거주중인 김○○ (남, 76세)씨는 “설혹 거동이 불편한 노후를 맞게 되더라도 스마트폰을 활용할 수 있다면 많은 도움이 되리라 생각된다.”라고 밝혔다.

이와 같이 스마트폰 보급률의 증진과 노인들의 스마트폰 활용에 대한 욕구는 사회적으로 표출되고 있지만 이를 정식으로 교육할 수 있는 기관이 부재하며, 지자체 노인센터 및 몇몇 기업에서 운영하는 프로그램들의 경우 지속성이 없어 노인들이 스마트폰을 실제 마스터하기에는 한계가 있다.

따라서, 교육 대상자(노인) 욕구와 현재의 문제점을 고려할 경우 액티브 시니어를 위한 스마트폰 교실 운영은 100세 시대 반드시 필요한 사회복지프로그램이라 생각된다. 기존의 프로그램들과의 차별성을 두고 실질적인 교육을 진행하기 위해 교육대상자의 수준별 프로그램을 다양화하고 연중 지속함으로써 교육 효과를 증진시키고자 한다.

참고 자료

없음