화법관련 논문 요약정리 및 강조점,개인소견

목차

1. 논문 요약
2. 강조점
3. 개인 소견
4. 참고 논문

본문내용

본 연구는 드라마 활동을 활용한 배려적 화법 교육 지도방안을 모색해보고자 한다. 또한 그 결과를 분석하여 이러한 지도방안이 배려적 사고 신장과 배려적 화법의 의미 구성, 표현 구성에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 한다. 이러한 목적을 가지고 논의해보고자 하는 초점은 아래와 같다. 첫째, 배려적 화법의 의미와 배려적 화법 교육의 의의를 살펴보고 이를 바탕으로 배려적 화법 교육에서 드라마 활동이 어떤 의미가 있는지 살펴보고자 한다. 둘째, 학습자들의 배려적 화법 실태를 분석하여 그 문제점을 파악하고 2007년 개정 국어과 교육과정 및 교과서를 분석하여 배려적 화법 교육이 어떠한 방향으로 나아가야 하는지 모색하고자 한다. 셋째, 선행 연구를 바탕으로 한 배려적 화법 교육 모형, 프로그램을 제시하고 이러한 배려적 화법 지도 방안을 적용해 본 결과가 어떠한지, 그 의미는 무엇인지 살펴보고자 한다. 논의의 초점에 따라 Ⅱ장에서는 배려적 화법의 의미와 배려적 화법 교육을 살펴보면서 드라마 활

참고 자료

이지은(2012), “드라마 활동을 활용한 배려적 화법 지도방안”, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.