[교육심리] 영화 '라비앙 로즈'를 통해 살펴본 에디뜨 삐아프의 성장과 발달

소개글

영화 '라비앙 로즈'에 나타나는 에디뜨 삐아프의 성장과 발달을 크게 성격 발달과 사회성 발달로 나누어 살펴보고, 이에 대한 교육적 처치 방안을 제시하는 레포트입니다. (A+받았습니다.)

목차

1. ‘라비앙 로즈’ 속의 에디뜨 삐아프
2. 에디뜨 삐아프의 발달
3. 에디뜨 삐아프의 발달에 대한 교육적 처지 방안

본문내용

1. ‘라비앙 로즈’ 속의 에디뜨 삐아프

‘라비앙 로즈’라는 영화는 에디뜨 삐아프(Edith Piaf)의 일대기를 다룬 영화로, 영화에서는 그녀의 성장 시기별 다양한 면모를 볼 수 있다. 먼저 유년기에는 부모의 방치로 자신감이 결여되고 감정 표현이 자유롭지 못한 에디뜨의 모습을 볼 수 있다. 영화 초반 부에 거리에 방치된 에디뜨가 자신을 괴롭히는 아이들이나 노부인과 제대로 대화하지 못하는 모습이나, 아파도 자신의 상태를 제대로 표현하지 못하는 모습 등이 그렇다.

<중 략>

3. 에디뜨 삐아프의 발달에 대한 교육적 처지 방안
그렇다면 에디뜨 삐아프와 같은 발달 양상을 보이는 이에게는 어떠한 교육적 처지 방안을 적용할 수 있을까? 가장 기본적인 것은 아이가 성취하지 못한 발달을 뒤늦게나마 수행할 수 있도록 도와주는 것이다. 티틴이 에디뜨의 성격 발달, 사회성 발달을 뒤늦게나마 이룩해주었던 것처럼 말이다.
에디뜨의 충동성, 강박증과 같이 성취하지 못한 발달 과업으로 인해 이미 성격 발달에서 ‘고착’이 유발될 경우에는 어떤 단계에서 ‘고착’을 보이는지에 대한 분석이 필요하다. 그리고 고착에 대한 집중적 분석과 처치가 필요하다. 예를 들어, 에디뜨가 무대에서 쓰러져도 노래를 부를 만큼 노래에 대해 지나친 강박증을 보이는 이유는 어린 시절부터 그녀가 인정받은 유일한 사회적 능력이 노래이기 때문일 것이다.

참고 자료

김영봉 외 4명, 『신 교육학개론』, 서현사, 2008
우준태, 「충동조절장애 특징 ‘공격적 행동’...치료법은?」, 헬스조선, 2015