[아동과학지도] 피아제의 인지적 구성주의에서 이야기하는 지식의 종류에 대하여 설명하고, 과학활동에 적용된 물리적 지식활동의 예를 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의
2. 피아제의 인지적 구성주의에서 지식의 종류
1) 물리적 지식
2) 논리-수학적 지식
3) 사회적 지식
3. 과학활동에 적용된 물리적 지식활동의 예
1) 자유롭게 공던지기
2) 가깝고 먼 바구니
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
구성주의 이론에 기초한 물리적 지식활동은 구성주의 교수원리를 적용하는 과학교육 프로그램으로 Piaget의 유형화된 지식 중에서 물리적 지식에 중점을 두어 지식이 어떻게 구성되는지에 따라 활동을 전개하는 것을 말한다. 물리적 지식활동의 한 범주인 물체의 움직임에 관한 활동은 던지기 활동을 포함하며 이는 고리던지기, 목표물 맞추기, 공던지기 등을 통해 실현가능하다. 따라서 본론에서는 피아제의 인지적 구성주의에서 이야기하는 지식의 종류에 대하여 설명하고, 과학활동에 적용된 물리적 지식활동의 예를 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의
Piaget를 중심으로 하는 인지적 구성주의 관점에서는 어린이의 정신적 구조와 구성적 과정에 초점을 맞춰 어린이들이 주변세계에 대해 어떻게 의미를 만들어가며, 또한 현재의 지식구조를 어떻게 변화시켜 나가는가를 보여줌으로써, 유아과학활동의 방법적인 면에 많은 점들을 시사하고 있다.

참고 자료

곽영순(2001). 구성주의 인식론의 이론적 배경. 한국지구과학회지.
교육과학기술부(2009). 유아과학창의 활동자료. 교육과학기술부.
김미경(2003). 과학적 사고발달을 위한 영·유아 과학교육. 학지사.
김연옥 외(2004). 구성주의 유아과학프로그램이 창의성 및 문제해결력에 미치는 효과. 영재교육연구.