[동화교육] 작품지도의 실제 '우렁이 색시' - 구연 및 읽기 동화 자료, 비언어 활동, 언어 활동, 관련 활동

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목차

1. 구연 및 읽기 동화 자료

2. 비언어 활동
1) 움직임 활동
(1) 일인 활동
(2) 짝 혹은 모듬 활동
2) 이미지 표현 활동
(1) 그리기
(2) 만들기
3) 소리(음향) 표현 활동
(1) 목소리, 신체, 도구로 표현하기
(2) 악기로 표현하기

3. 언어 활동
1) 일인 활동
2) 짝 혹은 모듬 활동

4. 관련 활동

참고문헌

본문내용

1. 구연 및 읽기 동화 자료
옛날, 어느 마을에 농부 총각이 살고 있었어요. 하루는 노에서 김을 매다가 허리를 두드리며 중얼거렸어요.
“이 곡식을 거두어 누구랑 먹고살지?”
“나랑 먹고살죠.”
어디선가 예쁜 목소리가 들렸어요.
농부는 고개를 갸웃거리며 다시 한 번 말해 보았어요.
“이 곡식을 거두어 누구랑 먹고살지?”
“나랑 먹고살죠.” 두리번두리번 살펴보니, 발치에 우렁이 한 마리가 보였어요.
“이상한 일도 다 있다. 우렁이가 말을 했을 리는 없고......”
농부는 우렁이를 건져다가 부엌의 물 항아리에 넣어 두었어요. 그런데 이상한 일도 다 있죠?
아침에 일어나면 날마다 맛있는 음식상이 부엌에 차려져 있는 것이었어요.
“누가 이렇게 날마다 음식을 차려 놓는 거지?”
농부는 궁금해서 견딜 수가 없었어요. 그래서 어느 날은 자는 척하다가 문구멍으로 부엌을 훔쳐보았어요.
또르락 딱, 또르락 딱.......
항아리 속에서 무슨 소리가 들렸어요. 그러더니 흰 연기가 피어오르고 그 속에서 연꽃같이 예쁜 색시가 사뿐 사뿐 걸아 나오는 게 아니겠어요?
‘아, 저렇게 예쁜 색시가...’
농부는 살그머니 나와 섹시의 어깨를 꽉 잡았죠.
“제발 제 색시가 되어 주세요.”
농부는 마음을 다해 부탁하였어요.
색시는 원래 용왕의 딸이었지만 마음 착한 농부의 색시가 되기로 하였어요. 어느 날, 임금님이 사냥하러 나왔다가 우렁이 색시를 보았어요. 임금님은 우렁이 색시에게 한 눈에 반하고 말았어요.
“나와 나무 심기 시합을 하자. 만약 네가 이기면 나라의 반을 줄 것이고 내가 이기면 네 색시를 데려가겠다.”
임금님의 말에 농부는 잠을 못 자고 걱정을 했어요.
“걱정 마세요. 용궁의 저희 아버님이 도와주실 거예요.”
농부는 바다거북을 타고 용궁으로 갔어요.
“이걸 가지고 가게.”
용왕님은 작은 호리병 하나를 내주었어요. 날이 밝자, 시합이 시작되었어요.
임금님은 앞산에서, 농부는 뒷산에서 나무를 심기로 했어요. 앞산에서는 임금님의 군사들이 떼를 지어 나무를 심었어요.

참고 자료

선주원 저, 아동문학교육론, 박이정 2013
이성훈 저, 동화론, 건국대학교출판부 2014
이성훈 저, 아동교육매체로서 동화, 건국대학교출판부 2014
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
장영희 저, 아동문학교육의 이론과 실제, 공동체 2015