[동화교육] 작품지도의 실제 '호랑이와 곶감' - 구연 및 읽기 동화 자료, 비언어 활동, 언어 활동, 관련 활동

소개글

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목차

1. 구연 및 읽기 동화 자료

2. 비언어 활동
1) 움직임 활동
(1) 일인 활동
(2) 짝 혹은 모듬 활동
2) 이미지 표현 활동
(1) 그리기
(2) 만들기
3) 소리(음향) 표현 활동
(1) 목소리, 신체, 도구로 표현하기
(2) 악기로 표현하기

3. 언어 활동
1) 일인 활동
2) 짝 혹은 모듬 활동

4. 관련 활동

참고문헌

본문내용

1. 구연 및 읽기 동화 자료
옛날 옛날 한 옜날, 어느 산골에 호랑이 한 마리가 살고 있었어요. 그 호랑이는 성격이 아주 포악하고 배고픔을 참지 못했어요. 배가 고프면 “어흥”하고 산이 쩌렁쩌렁 울리도록 소리를 지른답니다. 그러면 숲 속의 모든 동물들은 숨도 크게 못 쉬고 달달 떨었어요.
“아이고 무서워라.”
“쉿, 조용히 해. 들킬라.”
어느 날 호랑이는 배가 고파 먹이를 찾으려 마을로 어슬렁어슬렁 내려갔어요. 호랑이는 아랫마을 외딴 초가집 앞에 멈춰 섰어요. 담 너머 송아지 냄새가 솔솔 풍겨 왔어요. “으음, 냄새가 좋군. 슬슬 움직여 볼까?”
호랑이는 군침을 꿀꺽 삼키고 담을 훌쩍 뛰어넘었어요. 외양간에는 통통하게 살찐 송아지 한 마리가 있었어요.
“옳지, 저 놈을 오늘 저녁거리로 잡아먹어야겠다.” 호랑이가 입맛을 쩝쩝 다시며 슬금슬금 외양간으로 다가가는데 그때, 갑자기
“아앙~아앙”
아이 우는 소리가 들렸어요. 호랑이도 깜짝 놀라 그 자리에 우뚝 멈춰 섰어요.
“뚝 그쳐, 뚜욱. 망태 할아버지가 잡으러 온다. 어험.” 방안에서 어머니가 아이를 달랬지만
“아앙~아앙”
아이는 울음을 그치지 않았어요. 그러나 어머니는 다시 말합니다.
“뚝 그쳐, 뚜욱. 밖에 호랑이가 왔다. 안 그치면 호랑이가 잡아간다.” 호랑이는 깜짝 놀랐어요.
‘어! 내가 온 걸 어떻게 알았지?’ 하지만 아이는 더 큰 소리로 울어댔어요.
‘아니! 내가 왔다는 데도 더 크게 울잖아!’
“아, 알았다. 옜다! 곶감! 뚝 그쳐.”
그러자 아이는 울음을 뚝 그쳤어요.
“뭐? 곶감? 곶감이란 놈이 얼마나 무서우면 저 울보가 울음을 뚝 그칠까?”
“덜썩!”
간이 콩알만해진 호랑이가 슬슬 뒷걸음치면서 도망가려 하는데, 그때 대들보 위에서 숨어있던 도둑이 그만 호랑이 등에 떨어지고 말았어요. 호랑이는 깜짝 놀라 펄쩍 뛰었어요.
“으앗, 곶감이다. 곶감!”
호랑이는 곶감이 등에 올라탄 줄 알고 담을 뛰어넘어 냅다 달렸어요.

참고 자료

선주원 저, 아동문학교육론, 박이정 2013
이성훈 저, 동화론, 건국대학교출판부 2014
이성훈 저, 아동교육매체로서 동화, 건국대학교출판부 2014
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
장영희 저, 아동문학교육의 이론과 실제, 공동체 2015