[동화교육] 작품지도의 실제 '팥죽할멈과 호랑이' - 구연 및 읽기 동화 자료, 비언어 활동, 언어 활동, 관련 활동

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목차

1. 구연 및 읽기 동화 자료

2. 비언어 활동
1) 움직임 활동
(1) 일인 활동
(2) 짝 혹은 모듬 활동
2) 이미지 표현 활동
(1) 그리기
(2) 만들기
3) 소리(음향) 표현 활동
(1) 목소리, 신체, 도구로 표현하기
(2) 악기로 표현하기

3. 언어 활동
1) 일인 활동
2) 짝 혹은 모듬 활동

4. 관련 활동

참고문헌

본문내용

1. 구연 및 읽기 동화 자료
옛날 어느 산골에 할머니가 혼자서 살았어요. 어느 날 할머니가 팥 밭을 매고 있는데 글쎄, 집채만한 호랑이가 산에서 내려오더니
“할멈, 할멈, 나하고 밭매기 내기하자. 할멈이 이기면 그만이고, 내가 이기면 할멈을 잡아먹고.”
이러지 않겠어요? 호랑이가 억지를 써서 어쩔 수 없이 할머니는 밭매기 내기를 했어요. 하지만 호랑이가 그 큰 발톱으로 밭을 매 나가니 할머니는 따라갈 수 없었어요. 밭을 다 맨 호랑이가 입을 딱 벌리고
“내가 이겼으니까 잡아먹어야지.”
“아이고 호랑아, 내가 이 팥 밭 매느라 무진 고생했는데, 이 팥을 다 키워서 팥죽이나 쑤어놓거든 잡아먹어라.”
호랑이가 가만 생각하니 그러면 팥죽도 빼앗아 먹고 할머니도 잡아먹고 좋지 않겠어요?
그래서 호랑이는 그러자하고 산으로 올라갔어요.
할머니가 팥을 다 가꾸어서 거두고 있는데 호랑이가 내려왔어요.
“할멈 잡아먹으러 왔다.”
“이 팥을 거두어서 팥죽이나 쑤어 놓거든 잡아먹어라.”
호랑이는 팥죽 먹을 욕심으로 다시 산으로 돌아갔어요.
할머니가 팥을 다 거두어서 키(곡식 껍질을 바람에 날려 보내는 틀)에 담아 까부는데 호랑이가 찾아왔어요.
“할멈 잡아먹으러 왔다.”
“그래, 이 팥을 다 까불어서 내일 저녁에 팥죽 쑤어 놓거든 와서 잡아먹어라.”
그래서 호랑이는 또 그냥 돌아갔어요.
이튼날 할머니가 팥죽을 쑤어서 한 동이 퍼놓고는 앉아서 울고 있는데 달걀이 데굴데굴 굴러와
“할멈, 할멈, 왜 울우?”
“오늘 저녁에 호랑이한테 잡아먹히게 돼서 운다.”
“팥죽 한 그릇 주면 내 당하지.”
그래서 팥죽 한 그릇을 줬어요. 팥죽을 먹은 달걀은 부엌 아궁이로 갔어요. 할머니가 또 엉엉 울고 있는데 자라가 엉금엉금 기어와
“할멈, 할멈, 왜 울우?”
“오늘 저녁에 호랑이한테 죽게 돼서 운다.”
“팥죽 한 그릇 주면 내 나서지.”

참고 자료

선주원 저, 아동문학교육론, 박이정 2013
이성훈 저, 동화론, 건국대학교출판부 2014
이성훈 저, 아동교육매체로서 동화, 건국대학교출판부 2014
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
장영희 저, 아동문학교육의 이론과 실제, 공동체 2015