대전여고 학교탐방보고서

목차

1. 학교소개
2. 학교 교육목표
3. ‘검사와 문항의 제작’ 요약정리
4. 학교 현장에서의 적용
5. 선생님 인터뷰( 선생님)
6. 탐방 후 느낀 점

본문내용

❤학교소개❤
1937년 개교 이래 70여 년간 약 3만 명의 졸업생을 배출한 전통있는 명문 여자고등학교. '기본에 충실한 창의적 인재 양성'이라는 교육목표 하에 21세기를 이끌어 나아갈 능력있고 건강한 시민양성을 위해 학생은 “ 부지런히 배워서 바르게 생각하고 꿋꿋하게 실천하며” 교사는 “정성과 사랑으로 가르치며 보람을 찾고” 모두가 “즐겁게 어울리는 건강하고 행복한 학교”를 목표로 하고 있습니다.

<중 략>

❤‘검사와 문항의 제작’ 요약정리❤
<선택형>
1. 진위형
- 하나의 진술문을 제시, 그에 대한 진위나 정오를 요구하는 것.

⇒장점
1) 다수의 문항을 부과할 수 있으므로, 제한된 시간 내에 다룰 수 있는 교육목표의 범위가 넓다.
2) 채점이 신속하게 객관적으로 이루어 질 수 있는 동시에 신뢰롭다.
3) 문항제작이 비교적 용이하다.
⇒단점
1) 추측에 의하여 답을 맞히는 것을 배제하기 어렵다. 검사의 신뢰도가 낮아질 가능성이 있다.
2) 고차적 능력보다는 별로 중요하지 않은 교육목표나 하찮은 교과내용을 평가할 가능성이 있다. 교과서에서 출제 시, 학생들의 기계적 암기능력을 측정할 가능성이 높다.

2. 연결형
- 일련의 전제와 답지, 그리고 전제와 답지를 관계있는 것끼리 연결시키도록 요구하는 지시문의 3가지로 구성. (배합형) 전제와 답지 – 문장, 어구, 단어, 기호, 숫자 등 다양한 형태로 제시

⇒장점
1) 다수의 문항을 부과할 수 있으므로, 제한된 시간 내에 다룰 수 있는 교육목표의 범위가 넓다.
2) 채점이 신속하게 객관적으로 이루어 질 수 있는 동시에 신뢰롭다.
3) 문항제작이 비교적 용이하다.
⇒단점
1) 피상적으로 문항을 작성하다 보면, 진위형과 같이 단순한 사실적 지식이나 기계적 암기능력을 평가할 가능성이 높다.
2) 연결형 문항은 연결이 진행되면서 답지의 수가 점차 적어짐에 따라 정답의 단서를 주게 될 가능성이 있다.

참고 자료

없음