사회적 놀이의 개념 및 사회적 놀이 단계에 대해 논하시오.
- 최초 등록일
- 2016.06.28
- 최종 저작일
- 2016.06
- 4페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 놀이의 개념
2. 사회적 놀이 단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
지난 수십 년 동안 많은 연구들은 어린 젖먹이 영아기부터 청소년까지의 건전한 발달에 놀이가 중요한 역할을 담당한다고 결론지어 왔다. 표면적으로 놀이 활동은 단순하게 보이지만 놀이는 모든 행동 측면을 통합하여 나타내는 것이며, 놀이의 가장 큰 기여는 인간의 마음, 신체, 정신을 통합시키는 것이다. 이와 같이 놀이의 특성 때문에 놀이만이 인간 기능의 모든 측면의 균형을 이루어주도록 통합적 발달을 촉진시킬 수 있다. 이와 같은 놀이의 특성 때문에 유아기 놀이는 유아의 전인적 발달에 주된 매개가 된다. 유아들의 놀이는 혼자놀이, 평행놀이, 몸싸움 놀이, 혹은 사회극 놀이 등과
<중 략>
사회적 놀이란 유아가 또래와 놀이를 하면서 사회성을 발달시킬 수 있는 경험을 의미한다. 유아는 놀이를 하면서 다른 사람과 관계를 형성하는 것을 배우게 되며 다양한 문제 상황을 경험하며 또래의 사고와 정서를 이해하는 등 다양한 사회적 경험을 통해 자기중심성에서 벗어나 자신의 사회적 지식과 사회적 기술을
참고 자료
장문정, “실외활동 프로그램이 영아의 사회성 증진에 미치는 영향과 의미에 대한 교사 실행연구”, 경성대, 2012
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
손은혜, “만 4세 여아의 또래놀이 참여과정 탐색”, 중앙대, 2005
심재연, “유아놀이 유형과 유아의 언어ㆍ사회적ㆍ정서능력과의 관계 분석”, 중앙대, 2011
이상례, “교사의 놀이 전문성 증진을 위한 컨설팅이 유아의 구성놀이 질과 사회적 놀이 및 창의성 발달에 미치는 영향”, 순천향대, 2014