교육, 교수, 수업, 학습의 개념 및 상관관계 [교육방법 및 교육공학]

소개글

교육, 교수, 수업, 학습 이 네가지의 개념과 서로 간의 상관관계를 작성한 레포트 입니다.
교육방법 및 교육공학 수업의 과제의 일환이었고 좋은 성적을 거두었습니다.
설득력있고 자세하게 서술하였으니 참고하시기 바랍니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 교육의 정의 (대표적-조작적정의)
2) 교수의 정의 (광의적 정의, 협의의 정의)
3) 수업의 정의 (여러 학자들의 정의)
4) 학습의 정의 (여러 학자들의 정의)
5) 교육 vs 교수 , 교육 vs 수업, 교육 vs 학습
6) 교수 vs 수업, 교수 vs 학습
7) 수업 vs 학습

3. 결론 - 각 개념간의 상관관계

본문내용

나는 다른 사범대 학생들에 비해 이제서야 교육을 배우는데에 첫 걸음을 내 딛는 입장이지만, 그것과는 상관없이 미래에 교사를 꿈꾸고 있는 학생으로서 교육의 중요성은 아무리 강조하여도 지나치지 않는다는 것은 당연하게 알고있다. 이렇게 중요한 교육과 이와 관련한 수업, 교수, 학습등의 용어들은 여태 내가 배웠던 교육학개론, 교육철학 및 교육사 등 여러 교육학을 공부하면서 항상 등장하는 기초적인 개념이지만, 네 가지 단어들이 서로 비슷하면서도 조금씩 다른 특성을 지니고 있기 때문에 어떤 것을 초점에 맞추고 설명하는가를 골똘히 생각해 보지 않으면 구분하기가 꽤 어렵게 느껴지기도 한다. 이 네가지 개념들을 좀 더 정확하게 이해하기 위해서 각 단어의 정의들은 무엇인지, 그리고 그것을 기반으로 서로 어떤 관계가 있는지를 조사해보았다.

참고 자료

없음