교육사상가 비교분석 - 루소와 맹자

소개글

교육사상가 비교 분석
자연주의 교육사상가 루소와 동양의 자연주의 맹자의 비교분석

목차

Ⅰ. 서론 - 루소와 맹자

Ⅱ. 본론
1. 루소의 생애와 업적
2. 루소의 교육관
3. 맹자의 생애와 업적
4. 맹자의 교육관

Ⅲ. 결론 - 루소와 맹자의 공통점과 차이점

본문내용

교육은 사람이 살아가면서 생활하는데 필요한 모든 행위를 가르치고 배우는 과정을 말한다. 인간은 누구나 출생의 순간부터 원하든 원하지 않든 교육의 영역을 벗어날 수 없다. 하지만 교육에 대한 정의가 한 단어로 정의될 수 없는 것처럼 교육에 대한 사람들의 생각은 천차만별이다. 어떤 이는 백지 상태와 같은 어린 아이들에게 그림을 그려 백지를 채워 나가듯 유용한 지식들을 주입하는 것이 바람직하다고 말하고, 또 어떤 이는 어린이들이 살아가는 그대로 지켜보는 것이 좋다고 말한다. 누구나 추구하는 가치관이 다르기 때문에 어떤 방법이 옳고 그른지를 따지는 것은 의미 없는 일이며 굳이 따져 물을 수도 없다.
하지만 적어도 공식적인 학교교육 12년과 잠재적인 교육을 30년 이상 받아오면서 바람직한 교육이라 생각한 것은 인간의 본성에 내재하는 자연적인 것을 믿고 그것을 조장하며 개발해 주는 것이라고 생각한다. 따라서 나는 개인에 대한 '구속 없는 상태'에서 개성의 자유·활발한 신장을 강조하는 자연주의 교육사상을 공부하면서 가장 공감하는 부분이 많았다.

참고 자료

없음