고교평준화 레포트

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 선택제와 고교 평준화제도의 배경과 도입
2. 국내외 학교 선택제의 유형

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육은 인간의 내재된 재능과 소질을 발현시키는 작업 사회구조, 역사적 맥락과 상황 속에서 발생되는 사회적 현상이라고 할 수 있다. 즉, 교육의 내용, 과정과 결과는 사회에 이미 형성되어 있는 것들과 밀접한 관련을 가지고 있는 것이다. 그 관련성 속에서 만들어진 교육제도 중 교육 현장에서 이슈가 되어온 학교 선택제와 고교평준화제도에 대해 알아보았다.
우리나라에서는 고교평준화의 문제를 해결하기 위한 방안으로 학교 선택제를 도입했지만 학교 선택제의 문제점도 드러나고 있어 찬반 논란이 계속 되고 있다. 학교 선택제와 고교 평준화제도의 철학적, 정치적 배경과 우리나라와 외국의 학교 선택제의 유형을 살펴보며 양 제도에 대한 평가와 소견을 밝히고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교 선택제와 고교 평준화제도의 배경과 도입
1) 학교 선택제의 배경과 도입
학교교육체제에 경쟁원리를 도입해야한다는 학교 선택제의 기원은 18세기 아담스미스로 시작되며 그는 정부의 교육 독점이 가져오는 병폐를 지적하면서 경쟁이 없는 학교와 대학은 발전하지 못하므로 시장경쟁원리에 의한 자극으로 교사의 창의성과 힘을 활용해야 한다고 지적하였다.
학교 선택제의 본격적인 논의가 시작된 20세기 중반 노벨 경제학상 수상자인 Milton Friedman의 주장에 철학적 근거를 두고 있다. 그는 자신이 저서 자본주의와 자유를 통해 교육에서의 정부 역할에 대해 언급했다. 그는 교육의 국가 독점을 비판하고 정부가 학교를 직접 설립해서 예산을 직접적으로 투입하는 방식 대신, 학부모들이 원하는 학교를 선택하도록 한 후 그 비용을 정부가 지불해주는 방식의 바우처를 제공함으로써 교육에 자유시장 개념을 도입할 것을 제안하였다. 이런 바우처 개념에 본격적으로 관심을 표명한 것은 미국의 Reagan 대통령으로 당시 교육의 질적 저하가 국가의 위기를 초래하였다고 분석한 Nation at Risk 보고서 발표를 계기로 1980년대부터 일기 시작한 수월성 운동과 영국에서 ......<중 략>

참고 자료

윤지영(2011), 학교 선택제와 교육 공공성의 관련성 탐구, 한국교원대학교
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EA%B3%A0%EB%93%B1%ED%95%99%EA%B5%90_%ED%8F%89%EC%A4%80%ED%99%94_%EC%A0%95%EC%B1%85 고등학교 평준화 정책 - 위키백과
http://blog.naver.com/thezergling/140121001799 학교 선택제 -네이버블로그
http://blog.daum.net/memedea/3327095 고교평준화-다음블로그