[생활지도와 상담] 행동수정의 주요기법 중 행동의 비율을 감소시키는 방법(벌, 타임아웃, 반응대가, 과잉교정)

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목차

1. 벌
2. 타임아웃
3. 반응대가
4. 과잉교정

본문내용

1. 벌
벌은 사람에게 정적강화를 빼앗거나 부적강화물을 제시하는 것이다. 강화는 원하는 행동의 반응 빈도가 증가되는 반면, 벌은 반응 확률을 억압시키기는 하지만 구체적인 대안이 없다. 그러나 벌은 많은 부작용이 발생하기 때문에 신중하게 사용해야 한다. 벌의 부작용을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

• 벌은 부정적인 정서적 행동을 유발한다.
• 벌은 하지 말아야 할 것만 말해 줄 뿐 대안행동을 형성시키지 못한다.
• 벌은 남에게 고통을 주는 공격행동을 정당화하여 처벌자의 행동을 모방하게 한다.
• 벌을 가하던 상황이 바뀌면 이전의 행동을 계속하게 된다.
• 벌은 처벌과 관련된 모든 자극, 즉 다른 바람직한 행동도 회피하게 한다.
• 벌은 비교적 손쉽게 A]용할 수 있기 때문에 과잉의존하게 하고 강화를 소홀히 할 가능성이 있게 한다.

이러한 부작용 때문에 Skinner는 가능하면 벌을 사용하지 말아야 하며, 예외적으로 자신과 주위 환경에 지나치게 파괴적인 경우에만 사용하되 특수한 형태의 벌을 사용할 수 있다고 하였다.

참고 자료

고영남 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016