[교육학 학교사회학] 학교세우기

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목차

Ⅰ. 본교 교육 이념

Ⅱ. 본교 교육 목표

Ⅲ. 본교 운영 방침
가) 학교시설운영
(1) 학교 내 시설
(2) 기타시설
(3) 교육정보화 기자재
나) 본교 재정 운영 방법
다) 선발방법
(1) 학생
(2) 교사

Ⅳ. 본교 교육 방법
가) 수준별 교육 과정 운영
(1) 단계형 수준별 교육 과정
(2) 심화·보충형 수준별 교육 과정
나) 재량 활동
(1) 교과 재량 활동
(2) 창의적 재량 활동
다) 특별활동
라) 체험활동

Ⅴ. 본교 교과별 교육과정
가) 공통교과
나) 선택교과

본문내용

Ⅳ. 본교 교육 방법
가) 수준별 교육 과정 운영
(1) 단계형 수준별 교육 과정
(가) 교육 내용은 학년을 단계로 하여 각 단계별로 학기를 단위로 하는 2개의 하위 단계를
설정하며, 1개 단계(정상 단계)를 개설하여 단계별로 학생의 수준 차를 인정한 학습 집단별
수업을 실시한다.
(나) 수준별 학급 편성은 각 학년 2개 반을 단위로 심화반, 보충반으로 전학년도 학년말 평가
결과와 학생, 학부모의 희망을 반영하여 편성하되 상위수준 학생은 늘리고 하위수준 학생은
줄여서 충실한 학습 지도가 되도록 하고 정기고사 기준으로 재조정하여 실시한다.
(다) 수업 방법은 기본 학습 내용을 정하고 심화반은 기본 학습 내용을 심화·확대 할 수 있 는 내용으로 구성된 학습지를, 보충반은 기본 학습 내용의 가장 핵심적인 개념과 지식을
학습할 수 있는 내용을 개발, 활용한다.
(라) 학기별 2회의 학업 성취도 평가를 실시하여 차상급 단계로의 진급 여부를 결정한다.
·학업 성취도 평가는 45점(100점 만점)을 진급 기준으로 설정한다.
·진급 기준 미만의 성취인 경우에는 특별 보충 과정 이수를 조건으로 한다
·특별 보충과정 과정의 교육 내용은 해당 단계 최소 기본 요소를 중심으로 한다.
·특별 보충과정의 급당 인원은 20명 전후로 한다.
·특별 보충과정은 매 학업 성취도 평가 직후 10시간씩 총20시간을 운영하고 형성평가를
실시한다.
·특별 보충과정 지도교사는 교과 협의회를 통해 선정하며, 해당 교사는 특별 보충
과정의 교수·학습 계획 및 학습 자료를 준비, 제공한다.
·수준별 교육 과정의 원활한 적용을 위해 수준 미달자를 대상으로 흥미와 관심을
제고하고, 학부모와 연계해서 가정 학습을 강화한다.
·단계형 수준별 교육 과정을 운영하는 교과에서도 심화 학습과 보충학습을
적절히 실시하여 학생의 수준에 맞는 교수·학습을 전개해야 한다.

참고 자료

없음