[교육공학] assure모형지도안

목차

Ⅰ. 학습자 분석
Ⅱ. 목표진술
Ⅲ. 방법, 매체 및 자료 선정
Ⅳ. 매체와 자료 활용
Ⅴ. 학습자 참여
Ⅵ. 평가와 수정

본문내용

3. 학습 양식

교과서의 활동만으로는 학생들은 지루해하는 경향이 있다. 다시 말해서, 교과서만을 이용한 학습은 아동들에게 학습능률을 극대화시키지 못한다는 것이다. 그러므로 좀더 다양하면서도 활동적인 학습이 필요하다. 쓰기 활동에 초점을 두더라도 그 활동의 내용을 학생들이 관심있어 하는 분야를 다룬다면 훨씬 좋은 학습이 이루어질 수 있을 것이다.
학생들의 학습 수준에 있어서 어느 정도 차이가 나므로 개별 활동 시에는 수준별로 조금씩 차이를 두어 학습을 하게 된다면 더욱 좋을 것이다.

Ⅱ. 목표진술

이 수업의 목표는 다음과 같다.

→ 학생들은 교사가 제시하는 외래어나 외국어 10개 중 8개 이상을 고유어로 바꾸어 쓸 수 있다.

Ⅲ. 방법, 매체 및 자료 선정

※ 방법
이 수업은 전체 및 개별 활동 위주로 진행되며, 간단한 소집단 내에서의 발표가 있다. 수업 목표 확인 및 동기 유발은 전체적으로 이루어지며, 각각의 활동들은 개별로 하게 된다. 개별로 한 과제를 소집단 내에서 발표해 본 뒤, 전체 학생들 앞에서 다시 발표해 보는 활동을 갖는다. 다시 전체적으로 질문과 대답을 통해 학습을 정리한다.

※ 매체 및 자료 선정
1. 학습지 및 준비물
교사가 준비한 수준별 학습지, 학생이 조사해 온 신문스크랩 자료, 매직을 준비한다.

2. PPT 자료 (컴퓨터, 멀티비젼, software-power point)
축구 중계 용어가 나오는 축구 장면을 준비한다.

3. 캠코더
발표할 때에 발표자를 찍기 위해 사용한다.

참고 자료

없음