[초등도덕] 바른생활 제재 분석

목차

바른생활
⑴제재 구성의 원칙
⑵제재 구성안

생활의 길잡이

본문내용

바른생활
⑴제재 구성의 원칙
①'바른 생활'과 교과용 도서의 구성단위는 제재이다. '제재'란 교육과정에 제시된 각 학년별 지도요소 (예: 때와 장소에 알맞은 인사하기)를 중심으로 구성된 내용 전개 단위이다.
②각 제재는 '바른 생활' 교과 교수.학습의 과정을 고려하여 구성하였다.
③각 제재는 4시간에 걸쳐 지도할 수 있도록 구성하였다.
④각 제재는 규범 및 그와 관련된 활동 규범의 필요성 등을 글과 삽화 또는 사진으로 구성 하되, 학생의 발달 수준을 고려하여 문자나 문장보다 삽화나 사진을 중심으로 구성하였다.
⑤삽화나 사진은 교수.학습의 핵심을 나타내는 것으로 다양하고 풍부하게 제시하며, 내용
의 설명은 학생들의 이해수준에 맞는 간결하고 정확하며 쉬운 용어를 사용하도록 하였다.
⑥제재명은 지도내용의 의미를 함축하면서도 학생들에게 호기심을 줄 수 있도록 하였다.
⑦각 제재가 시작되는 부분에는 제재명과 함께 그 제재의 학습목표를 제시하였으며, 제재
전체를 부각할 수 있는 삽화로써 구성하였다.
⑧학생의 연령단계에 어울리는 놀이, 노래 등을 포함하였다.

⑵제재 구성안
·'바른 생활' 교과서는 각 학기별로 6∼8개의 제재로 구성되었다.
·'바른 생활' 교과서는 제재 전개 과정을 도표화하여 제시하면 다음과 같다.

참고 자료

없음